戏剧演示文稿1讲述.pptx

黄爱红 2016年4月18日 幼儿创意戏剧游戏 专题探讨会之行 学习分享 一起来： 《老师说》 《我看到了》 《拍手应和》 一，什么是“戏剧”？ 指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事的一种综合艺术。 京剧： 舞台音乐剧： 童话故事剧： 木偶剧： 童话故事：三只小猪 二、创作性儿童戏剧 关键词 —— 创作性 通过对现实生活观察、体验、研究、分析、选择、加工、提炼生活素材，塑造艺术形象 神奇的小纸卷 两个凡是 凡是幼儿能够自己做的事情，我们创造条件让孩子去做 凡是孩子应该获得的体验，我们创造条件让孩子去体验 四个机会 给孩子主动探索的机会 给孩子发挥创意的机会 给迁移生活经验的机会 给孩子承担责任的机会 剧场必备元素 故事 动作 音乐 味精—道具、服装、舞美、表演等 狐狸和小鸡 一只小鸡走在路上，突然发现狐狸在后面跟着，跑不了了，可是不能给它吃掉啊。赶紧想办法。 一会儿小鸡对狐狸说：“狐狸大哥你不能吃我。” 狐狸问：为什么？ 小鸡说：“你看我力气大能举起树枝”（说完举起一根小树枝来） 狐狸笑道：“我的力气比你更大。”（举起一根大木头） 小鸡又说：“我跳舞比你好。” 狐狸说：“我跳舞比你更好” 小鸡：“我的歌声比你响。” 狐狸：“我的歌声比你更响” 小鸡这时想着：惨了，逃不了 突然~“嘭”一声，小鸡和狐狸双双倒下（猎人开枪了） 小鸡捂着胸口站起来，原来小鸡吓晕了，狐狸中枪死了。 教学指导过程特点： 不一样形式的反复练习 三只小猪——模拟课堂 1. 看听故事 2. 合作创作： a. 故事里有哪些角色？ b. 请你们分别画出他们的样子（自己设计） c. 他们的外形和性格特点呢？请你们用符号来表示 理解角色特点才能更好表现角色 d. 这个故事可以分成几幕来演？ （第一幕：告别父母；第二幕：建设新家；第三幕：大野狼来了；第四幕：尾声~无限想象） e. 创作造房舞蹈律动（其中一段） 3. 角色扮演四幕剧场。