数据管理的基本原理解读.ppt

初识数据管理 ——数据管理的基本原理 学习目标 明确数据管理中的几个概念。 能够对现实中的事物建立简单概念模型 能够将概念模型转换为数据模型 体验将现实事物转化为数据模型的过程 重点难点： 对现实世界中的事物建立模型并转换为数据模型 学习方法：理解、实践 现实世界的事物及其特征 1.事物 A.在数据管理中,把现实世界中实际存在的人和物,统称为事物 例:太阳,地球.桌子,光明中学,张小辉,教师等 B.把抽象的事物与事物之间的关系也称为事物 例：图书的借出与归还、购物、爱好、课程等 实践：列举生活中常见的事物 2.事物类 现实世界里的事物常常以类别区分，如石泉中学、江南中学、城关一小等都是具体的事物，但他们同属于“学校”这一类；语文、数学、化学等都是具体的事物，同属于“课程”类。数据管理中把同一类事物的集合称为事物类。 实践：为了丰富同学们的校园生活，开展各种课外活动，现决定对每位学生开展兴趣爱好方面的信息信息调查，你认为该调查会涉及哪些事物类？ 3.事物的特征 每个事物都有自己的特征 例:张小辉,女,13岁,身高151厘米,体重48千克，居民身份关键特征：为了唯一标识一个个体，通常在个体的几个特征中选择一个与个体有唯一对应关系的特征。 上面例子中关键特征为哪个？ 4.事物及其联系 现实世界中的任何个体都不是孤立存在的，它们之间总是存在着各种各样的关系。 例：一个学生属于某个学校，该学生与学校有隶属关系 一、什么是概念模型 概念模型是从现实世界到信息世界的第一层抽象，是数据库设计人员进行数据库设计的有力工具，也是数据库设计人员和用户之间进行交流的语言。必须满足以下三个方面的要求：（1）能比较真实地模拟现实世界，具有较强的表达能力，能够方便、直接地表达应用中的各种要求。（2）简单、清晰，容易为人所理解。（3）要便于在计算机上实现 E-R图的三个图素 E-R图就是用特定的符号来描述E-R模型中实体集及实体集之间的联系，E-R图包括三个图素： E-R模型与概念模型 班级 包含 学生 姓名 性别 汽车有“车牌号、车型、颜色”等特征，在E-R模型中，“颜色”属于（） A个体 B属性 C实体 D实体之间的联系 练习1 练习2 学生隶属学校，学生的属性为：姓名 班级 座号 学校的属性为：名称 地址 邮编 试用E-R图来表示 以E-R图来表示两个实体之间的三种联系 作业： 画出以下实体集间的E——R图： （1）中国与世界 （2）顾客与商品 （3）身份证号码与公民 （4）书籍与读者 机器世界 试题:下列不属于机器世界术语的是（） A记录 B字段 C实体 D关键字 E文件 1、记录 记录用来表示实体。 数据表中从第二行开始，每一行称为一条记录 例： 学生练习 请列举一个记录。 2、字段 字段对应于实体的属性，是构成一条记录的内容 在数据表中，每一列，称为一个字段，每列的第一行称为字段名 3、文件 文件对应于实体集，是记录的集合 整个表是一个文件 4、关键字 关键字对应于实体的标识符，即能够唯一确定一条记录的字段，与记录一一对应。 5、数据模型 数据模型是实体、属性及联系的数据字化模拟和抽象，使之能存放到计算机中，并通过计算机软件进行处理。 是对现实世界的第二层抽象 要比较真实地模拟现实世界，又要容易被人理解 要便于在计算机上实现。 数据模型主要描术数据的组织结构 常见的的数据模型有： 1。层次模型 2。网状模型 3。关系模型