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成语、病句讲述
成 语
【正确使用熟语(包括成语)】
《考试大纲》要求:正确使用词语(包括熟语),能力等级为D。
熟语是固定词组的总和,它包括成语、谚语、格言、歇后语和惯用语。显然,对熟语的考查是引导中学生走向生活的一条重要途径。从近几年各地考题来看,对熟语的考查,除了那些实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗语外,重点还是常见成语的使用,难点在误解词义的成语和容易误解色彩与适用范围的成语等。
对这一考点的复习,要注意以下几点:
一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义,如首当其冲;
二、注意成语潜在的感情色彩,如弹冠相庆;
三、要注意成语的使用范围和搭配对象,豆蔻年华;
四、弄清所用的成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。
从全国各地的情况来看,熟语是2004年考试大纲重新定位的考点。2004年以前该考点绝大部分是考查成语。2004年以来,除了那些实用性强、流传面广的惯用语、歇后语外,考查的重点还是常见成语的使用。近几年高考语文卷中, 2004年—2008年都考查成语的运用。2009年扩大范围,北京卷考查俗语的运用。2010年继续扩大范围,四川(唱红脸)、重庆(当面锣对面鼓)、浙江(半瓶醋)考查了俗语。2011年重庆考了俗语“瘦死的骆驼比马大”。2014年北京(按下葫芦起了瓢,家人不说两家话,兵马未动,粮草先行,君子之交淡如水)。高考熟语(包括成语)考查的题型一般是判断句子中加点熟语运用的正确与否。正确使用熟语意味能准确理解熟语的本义、引申义、比喻义,并能恰当运用。试题往往将正误选项杂陈,这就需要具备结合特定语境辨析熟语的能力。
成语,乃一成不变之语,凝练精辟、生动形象,虽历经沧桑岁月沿用至今,却依旧文采熠熠,闪烁着灼人的光辉。因此,它是数年来高考语文试卷上一道“永恒的风景”,亦是检测数百万考生词语运用能力的一道“上佳题型”,然而,人民群众的语言实践表明,成语并非一成不变,而是不断发展变化的,只是这种变化相对来说较为缓慢而已。近些年来,人们对一些成语中出现的“新义”现象争议颇多,赞成者有之,反对者亦有之。
【盘点2014成语题】
省份 考 查 成 语 误 区 释 义 国纲广西 下列加点成语中,使用恰当的一项是
A.在评价某些历史人物时,我们不能只是简单地对他们盖棺论定,还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。(√)
B.这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的,本来说存一年,结果朋友一直没回来,这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十年。(谦敬失当)
C.最美的是小镇的春天,草长莺飞,风声鹤唳,走进小镇就如同置身于世外桃源,来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。(望文生义)
D.这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲,让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止,无法亲临现场享受艺术大餐。(望文生义) 盖棺定论:盖上棺材盖,才能下结论。指人死后对其一生作出评价。
敝帚自珍: 把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好,自己却很珍惜。
风声鹤唳,草木皆兵: 形容惊慌失措,或自相惊忧。
叹为观止: 观止:看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 标Ⅰ 依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)
①医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员 _________ 的天职。(重在“义”)
②中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们 _____地承担起教育子女的义务。(重在“责”)
③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团,_________地承担了这次出国演出任务。(重在“仁”)
A.当仁不让 责无旁贷 义不容辞
B.责无旁贷 义不容辞 当仁不让
C.义不容辞 责无旁贷 当仁不让(√)
D.义不容辞 当仁不让 责无旁贷 当仁不让: 原指以仁为任,无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。
责无旁贷:推卸。自己应尽的责任,不能推卸给旁人。
义不容辞: 道义上不允许推辞。
近义成语使用关键要看语境,它们的区别是细微的。 标Ⅱ 依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)
①消防工作必须立足于_____,从提高公众的防火意识做起。(重在“患”)
②即使现有的产品畅销,也要_____,抓紧技术储备与新产品开发。(重在“未”)
③如果我们不从小事做起,_____,那些细小的苗头最终可能酿成大祸。(重在“微”)
A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪
B.防患未然 未雨绸缪 防微杜渐(√)
C.未雨绸缪 防微杜渐 防患未然
D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐 防患未然:防止事故或祸害于尚未发生之前。
未雨绸缪:比喻事先做好准备工作。
防微杜渐:比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止,不让它发展。 京 下
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