我只是希望每一个孩子都是成功的讲述.ppt

为做人奠基 为寻梦引路 杭州市明珠实验学校 洪建斌 寂寞三尺红，痛并快乐着…… 没有卑微的工作， 只有卑微的工作态度。 大棚里可以培育秧苗，但是大棚中不能种水稻。 案例一： 开学了，小明准备去上学。出门前，他要和妹妹分两个苹果。因为从本学期开始他们每天各自要带一个苹果到学校去吃。 盘子里的苹果一个大，一个小。小明对妹妹说：“你先拿吧。”于是妹妹就拿了那个大苹果。 小明说：“你真是个自私鬼！” 妹妹眼睛骨碌一转，问他：“如果让你先拿，你拿哪个？”小明说：“当然拿小的。”妹妹得意地说：“现在我不是把小的给你了吗？你为什么不满意呢？” 小明被问住了，不知道说什么好。他冲着妹妹瞪了一眼，又说了一句“自私鬼”，说着就急匆匆上学去了。 到了学校，小明越想越不对劲。他心想：老师和父母都说过，一个人不能自私，要向无私的人学习。可是什么是无私？什么是自私呢？ 案例二： 18-19世纪，李汝珍《镜花缘》中的主人公唐敖到了君子国，看见一桩交易，意思翻译如下： 买东西的是一个士兵，只见他拿着要买的东西在跟货主讨论。“老兄的东西这么好，价钱又这么低，真是价廉物美。” 所以士兵感叹着说：“你一定要把价钱加一倍，我才能买。要不然买了我也不心安。” 卖主连连摆手：“我开的价钱已经太高了，自己都觉得不好意思。想不到老兄还说我价廉物美，实在让人惭愧。你不但客气，还要加倍给钱，我无论如何不能接受。” “明明是价廉物美，你反而说我客气，这不是颠倒黑白吗？”士兵忿忿不平地说：“凡事都要讲究公平合理，你可别把我当傻瓜。”……接下来，士兵要加倍给钱，但货主怎么也不答应，两个人争执起来。 最后，士兵赌气，照货主的开价给钱，但只拿了一半的东西就要走。货主急了，一边嚷着“给多了，给多了”，一边拦住他不让走。 无奈之下，只好请路边的一个老人来评理。 传道授业解惑是我们的天职，但是就传道中的“道”是什么？也就是我们内心深处的德育教育底线是什么？ 我们怎么去打动我们的孩子？ 阳春三月，正是舒怡佳时节，天上挂着一轮王欣阳，飘着朵朵沈芸（云）。我们背着陈诚牌的旅行包，翻过一座严立峰，来到燕子成群的沈琳（林）和孙林去玩。 林子里，落英缤纷，远远望去，一片方林春，真是春不醉人人自醉。域外来的邵洋（羊）正悠闲地吃着草；几只孔维坤（昆）和钱坤（昆）飞成蒋一行；许多可爱的徐燕和调皮的刘君彦（燕）在相互嬉戏；还有一只王鹰（莺）在欢快得歌唱，呼朋唤友。好不热闹。 当然，我们还采摘了一些小花，用彩带打了一个漂亮的郑杰（结）。然后跑到谢思婷（亭）里玩，有的下钱雪琪（棋）、有的下陈力其（棋。接着我们在欢声笑语中开展比赛，挖了几个缪东（洞），结果发现一枚金佳（家）倩（钱），在洞里我们和几个魏泽茹（孺）一起玩躲猫猫，一起奚宇珉（吃玉米），真是乐坏吴（吾）之欣（心）。 玩累了，我们坐在遍地陈卉的草坪上，愉快地吹起叶志豪（号），唱起方瑶（谣）和郑梦瑶（谣），在我们身边栖息着几只悠闲的张钧贺（鹤）。一抬头，看见袁佳妍（烟）正袅袅升起，我们赶紧收拾东西往家跑。 独乐乐与众乐乐，孰乐？！ 管好班级是每个教师的天职 关心每个学生是教师的天性 做学生欢迎的好老师应成为每个教师的职业梦想 1.今天我微笑了吗？ 2.今天我有新目标吗？ 3.今天我和别人分享过什么了吗？ 4.今天我愉快并愉悦过别人吗？ 5.今天我幽默吗？ 6.偶尔放纵一下自己，如何？ 7.试着和父母沟通一下，怎么样？ 8.我有知心朋友吗？ 9.宽容不也是一种美德吗？ 10.我做到今天的自己和昨天不一样了吗？ 我的班规 第一年:自立、自信、能群 十八个字： 第二年:自珍、自爱、开朗 第三年:自尊、自强、和谐 1、卫生包干区拍卖制 我的班级管理之路： 2、卫生包干区合同制 3、公共设施承包、经营制 5、原始资金募集 6、自办市场纳税制 4、班长竞选、组阁、负责制 7、班级的监督机制 8、班级人性化管理——宽松有序的学习生活环境是一种福利 9、亲情教育周、国情教育年 “悲情”的缺失 10、集体生日PATTY制 11、学习互助组 12、家长月报表 13、班会课金点子的征集 14、班级的“三反”“五反”的运动 15、班务公开制度 16、班委磁场效应 17、“化学元素”效应 18、“整体善意”的管理 19、班级大事讨论会 20、学会放弃 21、拍卖你的生涯 22、品德评语我做主 23、幸福，遥远吗？ …… 社会精英【演讲口才、公关、ONE新闻社……】 文学语言【野草文学社、记者团、ABC英语、talking-talker