文章修改的内容和方法解读.ppt

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* * * 常用修改符号 五、常用的修改符号 使用说明: 11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。 12.前移号:文字前移或顶格。 修改符号 1981年12月,我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种,常用的有以下9种。 修改符号 使用说明: 删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段;第二个用于删去数字、词或标点符号。 修改符号 使用说明: 调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位;第三个符号用于大段或隔行的调位,箭头插在移入位置。 修改符号 使用说明: 增补号是增补字、词、句的符号,一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字;第二个符号用于增补几个字;第三个符号用于增补较多的字数。 修改符号 使用说明: 提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段;在需要分段的地方标示,竖线画在起段后的位置上。 修改符号 使用说明: 压行号是降格缩行的符号,用于表示字行退后。 修改符号 使用说明: 复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方;第二符合用于复原大段文字,符号标在已删部位的四角。 修改符号 使用说明: 离空号:## 离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上,空一字距用#表示,空二字距用##表示。 修改符号 使用说明: 连续号是把两处连接在一起的符号,用于需要连接的地方,箭头指向连接处。 使用说明: 空行号:>、< 练习: 1 删除号: 2 增补号: 表示删去词语或句子 如: 顿时,天在摇,地在颤,人在喊,如同八级地震一般。 表示增补某些字词句,用符号引到应增补的位置 如:路在脚下延伸。 3 对调号: 4 接续号(连接号): 荣 表示调换词语句子的前后位置 如:略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行,或两段连成一段 如:“我留下!” 说着,我射出一串子弹。 5 错别字号: 如:繁营的祖国 6 赞扬号: 在写的号的词句下面划上,表示赞扬 如:切不可自己闲得无事,也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号: 10 留空号: 句子不通 → ← 阅读《变化》这篇作文,看看在选材上有哪些不足,该如何修改?    变化 在初中的两年学习生活里,我们的班主任既是严师又是慈母。她为了把我们从不懂事的顽童,教育成有道德、有文化的一代新人,曾不知付出了多少的心血,当我们犯了错误的时候,她耐心细致地做思想工作,从不大声小叫,当有同学生了病的时候,她就像慈母一样去爱护、照管他。留给我印象最深的,还是初一时的一件事情。 那时我刚刚迈进中学的大门,对一切的一切都感到那么的新鲜有趣,和我一起升进来的,还有小学同学小东他个子不高,胖胖的,圆圆的脸上有一 变化 双明亮的大眼睛。看上去的确挺招人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学的时候,他是让老师最头痛的一个学生。上树掏鸟蛋,偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼”吓唬女同学,全校的师生,哪个不知,哪个不晓。经常违反学校的规章制度,被送到德育处教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了解,所以并不感到惊奇。事后找过小东,认真地进行教育。小东呢?一面点头应着不再犯错误,一面心里想,我才不听你的呢!过了好几天,他照旧恶习难改,在班里称王称霸,同学们怕他,老师对他也非常生气,从没给他笑脸。不过在一次学雷锋活动中,全班的同学听了雷锋精神的报告后,都立志要向雷叔叔学习,做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。 变化 同学们有的课后帮助军烈属王奶奶打扫卫生,有的义务为邻居们送信、送报纸。在这轰轰烈烈的学雷锋的热潮中,小东也破天荒在做了一件好事。有一天,下大雨,他放学往家走,路上看见一个迷了路的小女孩,他就不辞辛苦,挨家挨户在查问,终于把她送回了家。不久,这件事就传到了学校。老师、同学都为他有进步感到高兴。老师在班会课上微笑着对他说:“希望你小东为别人做更多的事。”小东第一次看见老师的微笑,这微笑对他来说是多么的来之不容易啊!这不仅仅是微笑。还包含着鼓励。 阅读《变化》这篇作文,看看在选材上有哪些不足,该如何修改 变 化   在初中的两年学习生活里,我们的班主任既 是严师又是慈母。她为了把我们从不懂事的顽童,教育成有道德、有文化的一代新人,曾不知付出了多少的心血,当我们犯了错误的时候,她耐心细致地做思想工作,从不大声小叫,当有同学生了病的时候,她就像慈母一样去爱护、照管他。留给我印象最深的,还是初一时的

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