2006年成都市化学中考剖析.ppt

2006年成都市化学中考分析 成都市教育科学研究所化学组 试卷分析 1、试题结构 试题分为两个部分： 第I卷选择题，12小题，每题3分，共36分，占40％； 第II卷非选择题，8个题，共54分，占60％。 全卷满分90分，答题时间1小时 2、试题特点 试题均为原创，取材于教材中的学生探究活动或习题。重视基础，充分体现新课程理念，强化考试对课程改革和教学的导向与促进作用。有较好的区分度. 试 题 特 点 1. 突出基础。突出主干知识的考查，适当照顾覆盖面。 例如酸碱盐的知识主要考查典型物质的典型性质，不 拔高、不拓展、不乱演绎，对教学把准这部分内容的 要求和难度有很好的指导作用。 2. 突出试题的情景性。情景创设注重从学生熟知的生活、 社会热点和教材中的学生探究活动、实验和习题素材 去挖掘，源于社会生活与教材，不照搬，突出创新。 在创设的情景中考查学生对知识的记忆、理解及其运 用，避免了死记硬背试题的出现，符合课程评价、考 试改革倡导的理念。但无形中却增大了试题的难度， 加大了两级分化，使中差生得分更难 试 题 特 点 3. 充分体现化学与社会、生活的联系。如3、 5、12、13、14、15、17、18题等。 4. 突出实验与探究。如17(3)、20等题。 5. 有适当的开放度,注重情感、态度、价值观的 考查。如13(2)(3)、15(2)、17(3) 18(1)(4)、19(3)等题。 6. 突出语言表述能力的考查。如17(2)(3)、 18(1)(5)、20(2)(4)等题 06年化学试卷试题分析 06年化学试卷试题分析 06年化学试卷试题分析 阅卷教师建议 教师1 (1) 重视化学与生活、生产的联系,拓展知识面 (2) 重视实验探究,特别是实验过程中可能出现 的问题及分析 (3) 加强科普知识介绍 (4) 淡化纯理论知识,强化知识的应用 阅卷教师建议 教师2 多上网查阅资料,拓宽知识面 在教学中注意化学知识与实际生活相联系 提高学生自学能力、分析解决问题的能力 注重引导学生从化学角度解释、分析生活中的一些现象, 学以致用 培养学生审题能力 进一步体会新课标的要求,树立新的教学观念,不穿新鞋 走老路 建议加强实验训练 教学实施建议 认真研究课程标准和考试说明,把握教学深难度。 如酸碱盐的教学 规范课堂教学环节 (目标、学生实验与探究、教学语言、板 书、逻辑与条理) 规范课堂教学评价 (课堂检测、驱动性任务设计、学生表现 评价的及时性和针对性) 强化变式教学与训练,增强试题的情景性,提升学生解决问题 的能力 以学生实际情况设置学习背景,调整教学内容,改进教学方法 加强试题研究与使用,多问“为什么” 渗透观念与方法的教育 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 选 择 题 题号 1 2 3 4 5 考查要点 化学用语--微粒表示意义 化学式的书写 化合价 化学方程式 有机物的判别与识别 物理变化与化学变化的识别、判断 指示剂 乳化与溶解的认识 分值 3 3 3 3 3 得分率 0.76 0.58 0.78 0.76 0.51 错误分析 H2O2中O的变价判断 碳酸的类别,有机物概念的把握 信息的读取与理解 知识错误或理解错误 教材中相关内容未落实 Evaluation only. Created with Aspose.Slides f