第4课第2课时切好“蛋糕”共同富裕分解.pptVIP

君子取财之道 王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱 张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业购买，获利20万元。 李某是位个体餐馆的老板，年终交纳各种税款后，获利5万元。 王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。 结束语 希望同学们珍惜今天受教育机会和发展环境，努力学习科学文化知识，提高劳动技能和创新能力，为明天的创业、就业奠定坚实的基础。我们深信：祖国的明天会更好！ * * 1、我国的基本经济制度？我国的基本经济制度是由什么决定的? 2、在我国国民经济中处于主导地位的是？ 3、国家对待公有制经济和非公有制经济的态度分别是什么? 4、判断和衡量各方面工作是非的是的标准是什么？ 5、社会主义的根本任务是什么？根本目的是什么？ 回顾复习检测： 公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等； 个体劳动者纳税后的劳动收入； 把钱存进银行获取利息； 购买国债增值； 出租房屋收取租金； 彩票中奖的收入 小发明获得专利转卖后的收入 …… 国家承认这些收入的合法性吗？为什么？ 请同学们说说自己家里的收入来源情况.  1.情感、态度、价值观 拥护、热爱我国的分配制度。 2.能力 培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中 的各种现象的能力，提高判断和辨别是非的能力。 3.知识 知道与我国国情和基本经济制度相适应的分配制 度，正确理解和掌握共同富裕。 学习重点：坚持基本的经济制度和分配制度的意义 学习难点：共同富裕 要求： 1.请同学们阅读教材P49—P52，完成下列几个问题。 2.时间：5分钟 1、蛋糕指的是什么？切蛋糕指的是什么？切好蛋糕指的是平均分配吗？ 2、现阶段我国的分配原则是什么？分配制度是什么？由什么决定的？这种分配方法有什么好处？ 阅读P49-50，思考并讨论下列问题 国民收入总量 收入分配 否 生产要素按贡献参与分配 按劳分配为主体、多种分配方式并存 基本经济制度 按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度 确立劳动、资本、技术和管理等生产要素 按贡献参与分配的原则。 分配原则 社会主义性质，社会主义初级阶段的国情 决定 决定 决定 决定 决定 看课本P50的材料并回答：小明爸爸的各项收入来自于何种分配方式？ 工资3000元是按劳分配，奖励的10万元是按技术参与分配，股息是按资本参与分配。 小张一家共有四口人，父亲在国有企业工作，收入来源是工资、奖金和福利。母亲是科技人员，在一家私营企业作技术指导。老夫妻俩在银行还有一定的存款，能获得一些利息。小张的妻子应聘在一家外资企业工作，收入来源是外资企业发的工资，同时还投资股票，有时能获得一些股息和红利。小张经过多年的锻炼，管理经验丰富，后被一家公司聘请为经理；另一方面，在自家院里盖了两间平房，出租给外来打工人员，获得一定的租金收入。 1.小张家的各项收入来自于哪些分配方式？ 父亲在国有企业工作，其收入属于按劳分配；其他人收入属于按生产要素分配。 按劳分配 技术 资本 资本 管理 劳动 资本 阅读51页事例回答： 1、你对这位大学生的选择作何评价？ 2、这位大学生及周围的人是怎样富裕起来的？ 3、回忆：社会主义的根本目的是什么？ 实现共同富裕 如何理解共同富裕？ （1）共同富裕是社会主义的一个根本原则 （2）是社会主义的根本目的 （3）它体现了社会主义的本质 （4） 实现共同富裕是一个过程，允许并鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。 （5）共同富裕不等于同时、同等、同步富裕。 实现共同富裕是一个过程 鼓励 部分人 部分地区 合法经营 诚实劳动 先富 帮助 带动 后富 共 富 先富带后富 共奔富裕路 一人富了不算富，集体富了才算富； 一村富了不算富，全国富了才算富。 吴仁宝语录： 吴仁宝从上世纪六十年代担任华西村的书记，带领全村人走上了共同富裕的道路，2005年，全村实现销售超300亿元，每户村民的存款最低100万元。  华西村成为江南第一亿元村的关键是坚持走社会主义共同富裕的道路。 在分配上，他们不搞平均主义“大锅饭”，坚持按劳分配原则，分配既拉开档次，又不脱档。具体说来，他们掌握“三个一”：干部收入不超过群众一倍；技术人员收入不超过一般职工一倍；强劳力收入不超过普通劳力一倍。 华西村还注意处理好国家、集体和个人的关系，提出生产发展了，生活富裕了，不忘国家、不忘集体、不忘左邻右舍。 要求： 1.小组合作学习，完成下列问题，每个成员都要踊跃发言，组长做好记录。 2.时间：3分钟。 劳动 技术 劳动、管理、资本 资本 启示 同富不同路，都是合法路 一切合法的劳动