必威体育精装版北师大五年级上册数学表格教案第一单元解读.doc

西安市教师专用教案 五年级20 年至20 学年度 第一学期第 1 周 教师 班级 五年级 科目 数学 教学时数 1 课时 课题 精打细算 教学目的和要求 1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。 2.正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的问题 3.利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。 重点难点 正确掌握小数除以整数的计算方法 利用这些方法去解决日常生活中的问题 教学方法 讲练结合法。 教具 图片，纸卡 复习检查 说一说整数除法的计算方法 板 书 设 计 精打细算 哪个商店的牛奶便宜？ 11.5÷5=2.3（元） 12.6÷6=2.1（元） 学生板演竖式 答语——————。 课堂练习 课后作业 实践活动 课本第3页“练一练”1、2题 课本第3页“练一练”3题 课后记 教 学 程 序 及 内 容 学生活动设计 谈话导入 。 师：同学们平时喜欢吃什么早点呢？ 老师经常吃面条。那天，老师去超市买面条，发现有一种面条1.5元一把（500克），同时它还有另外一种包装，两把一包（1千克），价钱是2.8元，你们觉得老师买那种比较划算呢？ 师：生活当中，如果我们买同样的东西，当然是价钱越便宜越好，今天我们就来学习精打细算。 创设情境，提出问题 教师出示图片：比较哪个商店的牛奶便宜？ 先让学生独立看懂图的意思，引导学生自己提出问题、列出算式。 教师组织学生自主探索。 怎样求出11.5÷5和12.6÷6的得数。 学生可能从不同角度想出很多方法，通过交流和比较，使学生体会到只要商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了。 指名汇报。 （1）估算。 （2）积的小数位数是一位小数（ ）×2=11.5 （3）元转为角化整数乘法。 （4）商不变的规律。 讨论：问题一：小数点的位置怎么办？ 问题二：除不尽怎么办？ 总结：只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了；除到小数部分还有余数，引导学生可以在余数的末尾添0再继续除。。 教师根据学生汇报板书：11.5元=115角 2 3 5 ) 1 1 5 1 0 1 5 1 5 0 2 .3 5 ) 1 1 .5 1 0 1 5 1 5 0 2 .1 5 6 ) 1 2 .9 1 2 9 0 9 0 三、小结 。 0 教师引导学生说一说计算小数除以整数时要注意什么。 先让学生独立看懂图的意思，引导学生自己提出问题、列出算式。 指名汇报。 学生汇报 学生说一说计算小数除以整数时要注意什么。 西安市教师专用教案 五年级20 年至20 学年度 第一学期第 1 周 教师 班级 五年级 科目 数学 教学时数 1 课时 课题 打扫卫生 教学目的和要求 1、通过“打扫卫生”的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。 2、利用已有知识，自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法 3、在具体情境中发展估算意识。 重点难点 自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法。 提高学生的计算准确率 教学方法 讲练结合法。 教具 图 片 复习检查 小数除以整数的计算方法 板 书 设 计 打扫卫生 18.9÷6=3.15（元） （1）除到被除数的个位有余数时，首先在商的个位后面添上小数点，然后在余数的末尾补0再除。 （2）个位不够商1，要用0占位。 课堂练习 课后作业 实践活动 课本第5页“试一试” 课本第5页“练一练”1、2题 课后记 教 学 程 序 及 内 容 学生活动设计 第一课时 一、互动解疑 （一）、谈话导入，引出问题 买6把扫帚共花18.9元，每把扫帚多少钱？ 提出问题：每个扫帚应付多少钱？请大家估一估： 大约每个扫