第三节空中飞行的动物课件人教版分解.ppt

讨论： 1、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的 ，但就适用于飞行来看有哪些共同点呢？ 都有用于飞行的扇面形结构，这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的，在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力；相对于自身身体的大小来说，都具有轻、薄、表面积大的特点，有利于通过扇动空气产生飞行的动力。 2、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？ 通过翅的运动可以扩大昆虫生活和分布的空间，对其生存和繁衍有重要意义。 那么, 昆虫有什么特征,具有什么样特征的动物才称得上是昆虫呢? 1.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分 一、昆虫的主要特征 头 胸 腹 2.翅和足是运动器官，长在胸部。 3.外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发的作用。 一、昆虫的主要特点 身体分部——头、胸、腹； 运动器官——翅(二对)和足(三对) （都长在胸部） 身体表面——有外骨骼 那么像蜘蛛、蜈蚣也是生活在陆地上的动物，那么它们是否也是昆虫呢？ 在分类学上它们都属于节肢动物。 二、节肢动物的共同特点 身体由很多体节构成； 体表有外骨骼； 足和触角分节。 虾、蟹也是节肢动物 节肢动物 昆虫 甲壳动物 蜘蛛、蜈蚣等 通过本章的学习，你已经对不同环境中动物的生活有了一定的了解。实际上，生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地、空中，而是跨越多种环境。 例如：空中飞行的动物仍以陆地或水域作为栖息地，有些水中生活的动物要到陆地上产卵，有的昆虫成体生活在陆地上，幼体生活在水中。 幼体生活在水中，用鳃呼吸； 经变态发育为成体 成体水陆两栖 ，肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 两栖动物的特征 青蛙生活在哪里？ 通过第一章的学习,我们知道了,地球上的生物不论是生活在水里,陆地还是空中,都能适应各自生活的环境. 只有适应环境了,才能在这地球上繁衍生存下来.这正是”适者生存”的道理. 为了保护我们地球生态的平衡,保护我们地球各个物种的延续.我们必须要学会爱护生命,爱护我的家—地球. 环境保护,请从身边做起! 小结 一、昆虫的主要特点 二、节肢动物的共同特点 三、其它动物：两栖动物（概念） “身体分为头胸腹，两对翅膀三对足， 头上两根感觉须，里头是肉外是骨” 描写的是昆虫的特征还是节肢动物的 特征？ 昆虫的特征。 列表总结环节动物、节肢动物、 鱼类、鸟类和哺乳动物的主要特征。 体表 呼吸 运动 体温 生殖方式 环节动物 节肢动物 鱼类 鸟类 哺乳动物 由相似的环状体节构成 由体节构成,可分为头、胸腹 被鳞片 被羽毛 前肢变成翼 被毛 湿润的体壁 鳃或器官 鳃 肺和气囊 肺 肌肉和刚毛协调蠕动 翅、足 躯体和鳍游动 翼和足 四肢 变温 变温 变温 高、恒定 高、恒定 卵生 卵生 卵生 卵生 胎生 哺乳 第三节 空中飞行的动物（第一课时） 无脊椎动物中的昆虫 脊椎动物中的鸟 哺乳动物中的蝙蝠 第三节 空中飞行的动物 一、鸟类的多样性 我国鸟类资源丰富 世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占13%； 全世界共有鹤15种，我国就有8种，占53 %； 全世界画眉科共有46种，我国就有34种，占74% 第三节 空中飞行的动物 二、鸟类的重要性 假如自然界中没有鸟类，我们的生活将会是怎样的情形？ 鸟类与人类密切相关！ 第三节 空中飞行的动物 三、鸟类的飞行 飞行最远的记录：有只信鸽经过55天飞行，路程约1万公里 蝴蝶：一般约25米；蝙蝠：平均约50米；小型鸟类： 平均约200米；体积较大的鸟类：可达500米 家鸽：逆风：20-30km/h；无风：60- 70km/h ；顺风：120km/h ； 最快记录：177km/h(约49.2m/s) （一）初步认识鸟类的飞行 高 远 快 第三节空中飞行的动物 三、鸟类的飞行 （二）探究：鸟类适于飞行的特点 演示1：用相同大小的力扔纸张和纸飞机 演示2：用不同大小力扔同一纸飞机 演示3：用同一大小的力扔纸飞机和形态相似的木飞机 形态 动力 重量 鸟类的飞行是否与这些因素有关呢？ 鸟类适于飞行的特点究竟有哪些？ 1、外部形态 （1）呈流线型——减小飞行阻力 （2）体表被覆羽毛——保温、保护 利用课本中图、文资料进行小组讨论： 鸟的外形与翅膀与鸟的飞行有什么关系？ （3）前肢变成翼——适于扇动空气 鱼类、跑车外形？ 完整扇子与破碎扇子？ 飞行器官 观察课本中鸟的胸肌和骨骼，联系生活实际，你会作出怎样的推测？ 鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120 鸟的骨骼占体重的5％—6％，人的骨骼占体重18％