2008年江苏省各地名校高三语文模拟试卷古诗鉴赏题汇编(三).doc

2008年江苏省各地名校高三语文模拟试卷古诗鉴赏题汇编（三）31．阅读下面的唐诗，然后回答问题。 宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 【唐】李商隐w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 （1）第一句所描写的骆氏亭的环境有什么特点?写这种环境在诗中起什么作用? (2分) ________________________________________________________________________ （2）李商隐写诗常通过时空之“隔”，表达情意的“难隔”或“不隔”。据此分析第二句中的“隔”字在表情达意上的效果。（3分） ___________________________________________________________________________ （3）许多人说“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔，请说说你的理解。（3分） ___________________________________________________________________10.（1）诗歌首句描写了骆氏亭凄清绝尘（或“凄清雅洁”、“凄清孤寂”）的环境特点。如此环境自然惹动怀友思绪，为下文抒发思念之情作铺垫。（2分，环境特点、作用各1分） （2）本诗“隔”字是写诗人与友人（崔雍崔衮）在地域上的距离（1分）；诗人虽与友人（崔雍崔衮）有重城（高城）之“隔”，但对友人的思念却没有被阻隔，所以，一个“隔”字更显出双方在情意上的相通。（2分） （3）本诗是怀友诗，而这一句写诗人因旅宿思友而彻夜不眠，（1分）而雨打枯荷的清韵，暂时能慰藉思友之情，（2分）所以说此句是点晴之笔。(或：本诗是怀友诗，雨打枯荷的声音，单调而凄清，更衬出环境的寂寥，（2分）从而加深了对友人的思念，（1分）所以说此句是点晴之笔。) 32阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 夜坐 文天祥 淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩四壁诗。 少年成老大，吾道付逶迟。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。 【注解】①蛩，蟋蟀。 ②坐驰，神驰。谓身形不动而心驰于外。 ⑴诗歌的前四句重在写景绘色，运用了怎样的艺术手法？有什么作用？请结合前四句内容作简要的分析。（4分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 。 ⑵诗歌的颈联和尾联各抒发了诗人怎样的思想感情？（4分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 ③您很快就能突然得到二千两银子，如果您不相信我，就拿我的话去验证。 ⒑⑴运用近景和远景相结合的手法，首联写近景，颔联写远景，把秋夜景色描写得非常真切，还运用静景和动景结合的手法，半江秋水，清寒秋气是静景的描写，而宿雁成群与四壁的蟋蟀声是动景的描写，相映成趣，进一步描写秋夜的沉寂。 ⑵颈联抒发了壮志难酬的痛苦，尾联表达立志报国，壮心不已的真实情感。 33．阅读下面的宋词，然后回答问题。（8分） 昭君怨 郑域 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。 （1）上阕吟咏的对象是什么？你判断的依据是什么？（4分） （2）请具体分析下阕运用的艺术手法及表达的思想感情。（4分） 10．（1）梅花。（2分）开放时间——未到春天；形态特点——有雪具有的白色，有雪没有的香味。（2分） （2）用“竹篱茅舍”“玉堂琼榭”不同环境（1分）进行对比（1分）。赞美梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样高洁的品质。（2分） 34．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 和子由渑池怀旧 苏 轼 人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。 泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 老僧①已死成新塔，坏壁无由见旧题。 往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。 注：①老僧：当地僧人，名奉闲。②坏壁：是残破的墙壁 （1）这首诗的首联用了哪些修辞手法？颔联表达了诗人何种人生态度。（4分） ▲ ▲ ▲ ▲ (2) 颈联和了子由所怀的“旧”，“旧”具体指什么？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分） ▲ ▲ ▲ ▲ 10．（1）首句使用设问和比喻的修辞手法，把“人生到处”比作飞鸿踩踏雪泥。（2分，设问、比喻各1分）颔联表明了诗人面对飘忽不定（具有某种偶然性）的人生经历、不计较得失的达观态度。（2分，答出“不计较得失”或“达观”“乐观”即可） （2）往日见过的老僧，同题诗的墙壁。（2分，1点1分）回想往日的艰难困苦，（1分）而今更应牢记兄弟情谊，共勉奋进了。（1分） 35．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 初见嵩山 （宋）张耒 年来鞍马困尘埃，赖①有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 【注】①赖：依赖，凭借。②豁我怀：使我