6.小城镇社区体育6.小城社区体育.doc

西南科技大学 体育学科部 教 案 2013-2014-2学年第 2 学期 教研室： 社会体育专业教研室 课程名称： 社区体育 课程类型： 专业理论课 课程学时： 32 授课班级： 2013 主讲教师： 王东杰 职 称： 讲师 使用教材： 王凯珍 《社区体育》 2004版 第 6 章教案 授课题目 我国小城镇社区体育 授课时间 第 9周 学时安排 2 授课类型 理论课 教辅资源 多媒体 教学目的、要求： 1.了解小城镇社区的特征； 2.理解小城镇社区体育的概念； 3.掌握据小城镇社区体育群众参与状况，判断一个小城镇社区体育发展状况； 4.理解并掌握制约社区体育活动的主客观因素。 教学重点、难点： 重点：影响小城镇社区体育的主客观因素。 难点：影响小城镇社区体育的主客观因素。 教学主要内容 教学设计 本章在阐述 小城镇社区的特征； 小城镇社区体育的基本概念； 小城镇社区体育群众参与状况； 影响小城镇社区体育活动的主客观因素。 本章在阐述当代中国城镇社区的特征的基础上，进一步阐述了当代中国城镇社区体育的现状、组织管理体制、主客观影响因素，以及21世纪中国城镇社区体育的发展趋势。 小城镇社区体育是指在城镇社区范围内，依托社区力量，以社区内外的自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、增进社区成员的身心健康、巩固和发挥社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。 第一节 我国小城镇社区的概念与特征 小城镇社区的概念 小城镇是指兼具农村社区和城市社区某些成分与特征的社区类型，是一种正在从乡村的社会变成多重产业并存的向着现代城市转变的过渡性社区。 小城镇概述 城市和农村的枢纽，区域性政、经、文、社中心； 居民聚集体；农村的社区中心； 小城镇的建设状况和水平，决定着农村社区的前景。 中央发展小城镇战略。转移农村富余劳动力，解决农村发展中的一系列深层次矛盾，带动投资、消费，拓宽市场，优化经济整体结构。 定义： 小城镇指包括20万人口以下的小城市、工矿区、县城、建制镇和农村集镇； 其二，小城镇泛指人口2～5万以下的小城市和人口3 000～5 000或稍小于这个数字的小集镇，可以包括小城市、卫星城、工矿区、县城、建制镇和集镇； 其三，小城镇包括国家批准设镇建制的县镇和未设镇建制的集镇； 其四，凡是设镇建制的即为小城镇 小城镇社区的特征 （一）、小城镇社区经济； （二）、小城镇社区人口； （三）小城镇社区基层组织； （四）小城镇社区体育与文化活动。 1.行政性欲群众性并存，行政色彩明显。 2.人治与法制并存，人治浓厚。 3.开放性与保守性并存，开放不足。 第二节 我国小城镇社区体育概述 城镇社区体育对提高城镇居民的体育文化素养和物质文化生活水平，对城镇居民的社会心理稳定具有重要意义。 中国整体人口素质的提高很大程度上取决于占中国人口绝大多数的农村人口素质的提高，城镇是桥梁和枢纽，集聚和辐射作用对周围的农村有着强烈的影响。城镇的体育和健身已成为关系中华民族整体素质的关键环节。 一、 小城镇社区体育的基本概念 小城镇社区居民依靠社区内外的自然环境和体育设施为物质基础，以满足自身的体育需求，增进身心健康，巩固和发展社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。 二、 小城镇社区体育活动内容与形式 我国城镇社区居民体育活动所采用的运动项目有着很鲜明的民族文化特色和时代特征。选择的运动项目主要是那些对场地器材要求不高、技术简单易学、运动负荷易于控制、具有一定娱乐性的现代运动项目以及被祖国医学证实具有健身、防病治病的地方传统体育运动项目。运动项目的选择也与居民的年龄、性别及受教育程度等有关。 小城镇社区体育活动的项目特点。 1. 一般城镇活动内容较少； 2. 赋予城镇活动项目选择较多； 3. 有一定地方特点； 4. 有一定民族特色； 5. 有一定时代特点。 6. 项目选择不花钱的； 7. 舞蹈气功健身操在城镇较少。 参与形式： 1． 个人自我锻炼为主了 2． 长期锻炼习惯者少。 案例1—江苏北部小镇体育现状 体育人口标准—每周3次；30分钟；中等强度； 1.与全国标准相比18.3%，低5.6%。 2主要动机——健身强体。 3.与全国一致。 4.男性高于女性两倍，说明问题？封建。 5.体育人口年轻化，年龄增大反而减少。 原因：家庭。年轻人体育意识强，中老年人受教育程度和家庭负担影响。 小城镇社区体育群众参与状况 1.苏北小城镇居民体育人口12.7%。曾经参加过体育活动的50.66%。 2.参与锻炼的动机：1. 强身；2喜欢体育；3精神宣泄和修养； 3.活动项目是： 1.走；2跑；3乒乓球；4