2010年吉林省吉林一中高二期中考试(生物).doc

吉林一中2009-2010学年度高二下学期期中考试 生物试卷 本试卷分为选择题和非选择题两部分，共36题，选择题30分，非选择题70分，共100分。共6 页，5页试题，1页为答题卡。 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、考场、考号、班级和座位号写在答题卡上。 2．选择题用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用黑色中性笔直接答在答题卡上，字体工整、笔记清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。考试结束后，只需将答题卡交回。 生 物 (A卷) 一、选择题 ：（本题共30小题,30分。每小题只有一项是符合题目要求的。） 1. 在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和常用“载体”分别是指 A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶 B.噬菌体、质粒、DNA连接酶 C.限制酶、RNA连接酶、质粒 D.限制酶、DNA连接酶、质粒 2.作为基因的运输工具—运载体，必须具备的条件之一及理由是 A.具有某些标记基因，以便重组后进行筛选 B.具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达 C.载体DNA应特别大，以便操作简便 D.它的参与能够使目的基因在宿主细胞中复制并稳定保存 3.对基因组文库的描述，不正确的是 A．含有某种生物的全部基因 B．基因中含有启动子和内含子 C．文库的基因是通过受体菌承载的 D．文库中的全部基因可以在物种间交流 4.植物学家在培育抗虫棉时，对目的基因作了适当的修饰，使得目的基因在棉花植株的整个生长发育期都表达，以防止害虫侵害。这种对目的基因所作的修饰发生在 A.非编码区 B.内含子 C.外显子 D.编码区 5. 利用基因工程技术将生长激素基因导入绵羊体内，转基因绵羊生长速率比一般的绵羊提高30％，体型大50％，在基因操作过程中生长激素基因的受体细胞最好采用 A．乳腺细胞 B．体细胞 C．受精卵 D．精巢 6. PCR技术不仅为遗传病的诊断带来了便利，而且改进了检测细菌和病毒的方法。若要检测一个人是否感染了乙肝病毒，你认为可以用PCR扩增血液中的 A．白细胞的RNA 　 B．病毒蛋白质 C．血浆抗体 　 D．病毒核酸 7. 科学家运用基因工程技术，可以使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”，如“乳腺生物反应器”的培养，就是将“某种基因”通过显微注射法导入哺乳动物的受精卵中，然后，将受精卵送入母体内，使其生长发育成转基因动物。这里的“某种基因”是指： A．乳腺蛋白基因 B．药用蛋白基因 C．药用蛋白基因和乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起 D．药用蛋白基因和标记基因重组在一起 8.蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程。下图示意蛋白质工程流程，图中A、B在遗传学上依次表示 A．转录和翻译 B．翻译和转录 C．复制和转录 D．传递和表达 9. 在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是 A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株 B．利用花药离体培养得到单倍体植株 　 C．利用基因工程培育抗寒的番茄植株 D．利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株 10.胡萝卜的组织培养过程中进行无菌操作的步骤是 ①.超净工作台 ②.自来水冲洗 ③.酒精棉球擦手 ④.无菌水清洗 ⑤.次氯酸溶液冲洗 ⑥.无菌滤纸处理 ⑦.培养基灭菌 ⑧.不经灭菌的培养基 A.①②③④⑤⑥⑦ B.①③④⑤⑥⑦ C.①②④⑤⑥⑧ D.①②④⑤⑦ 11. 下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是 A.上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B.再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 12.下列培育方法产生的后代，其染色体组数肯定发生变化的是 A．组织培养 B．植物体细胞杂交 C．杂交育种