二年级下学期数学教学计划二.doc

科 计 划 二O一三 学年第 二 学期 年级：二 年 级 科目：数 学 教师：李玉甜 陈流基 黄月荷 项 目 参考 人数 总 分 平均分 优分 人数 优秀率 合格 人数 合格率 低分 人数 低分率 上学期考试 成 绩 本学期成绩 目 标 全 册 教 学 目 标 识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较万以内数的大小，能用等号和词语描述万以内的近似数。 初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。 知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。 4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。 5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 6、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 教 学 重 点 1、表内除法。 2、万以内数的认识以及用数学解决问题。 教 学 难 点 万以内数的读法和写法。 练地计算万以内数的加、减法。 用数学解决生活中的实际问题。 课 时 安 排 一、数据收集真理（5课时） 二、表内除法（一） （10课时） 三、图形的运动（一）（4课时） 四、表内除法（二） （5课时） 五、混合运算（7课时） 六、有余数的除法（8课时） 七、万以内的认识（12课时） 八、克与千克（2课时） 九、数学广角—推理（3课时） 十、总复习（4课时） 单 元 第一单元 数据收集整理 教 学 目 标 1、使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 2、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 4、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教 学 重 难 点 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 课 时 安 排 3课时 完 成 周 次 第1周 教 学 措 施 单 元 第二单元 表内除法（一） 教 学 目 标 让学生在具体情境中体会除法运算的意义。会读、会写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 使学生初步认识乘、除法之间的关系。能比较熟练地用2~6的乘法口诀。 使学生初步学会根据的意义解决一些简单的实际问题。 培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 教 学 重 难 点 让学生体会除法运算的意义，在哩解的基础上掌握2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。 理解除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。 课 时 安 排 13课时 完 成 周 次 第2~5周 教 学 措 施 1、利用实物、挂图进行直观教学。 2、精讲多练。 单 元 第三单元 图形的运动（一） 教 学 目 标 1、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 2、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。 3、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。 4、通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 教 学 重 难 点 教学重点：从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。 教学难点：正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。 课 时 安 排 4课时 完 成 周 次 第6周 教 学 措 施 利用实物、挂图、教具进行直观教学。 精讲多练。 单 元 第四单元 表内除法（二） 教 学 目 标 让学生经历7、8、9、的乘法口诀求商