“中国文化经典研读”教材剖析与教学建议[一].ppt

* * 《中国文化经典研读》 教材分析与教学建议（一） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、课程目标 ㈠借助工具书、图书馆和互联网查找有关资料，了解论著作者情况、相关背景和论著中涉及的主要问题，排除阅读中遇到的障碍。在整体了解论著内容的基础上，细读教材提供的章节，有侧重地进行探究学习，把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。 ㈡通过阅读中国古代文化经典，了解中国文化的发展与演变，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ㈢学习从历史发展的角度理解古代文化经典，理解古人的现实处境，从中汲取人生智慧；学会以现代观念审视古代文化作品，评价其积极意义与历史局限，从中寻找现代社会可资借鉴的思想资源。 ㈣学习古代文化作品，积累常用的文言实词、虚词及句式，进一步培养阅读浅易文言文的能力。背诵一定数量的古代经典作品名篇、名段。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教材的选文及编排原则 ㈠兼顾两条线索。一条是历史发展的线索，大致上反映中国文化由古到今的发展脉络；另一条线索则是从经典的性质着眼的，力求涵盖中国文化的主要方面。两条线索相互结合，力图使学生在选修了本课程以后，对中国文化的最重要的论著有相对来说较为系统的学习，进而初步了解中国文化的基本内涵。 ㈡充分考虑了与必修课的衔接。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、教材整体框架 第一单元 入门四问 第二单元 儒道互补 第三单元 春秋笔法 第四单元 修齐治平 第五单元 佛理禅趣 第六单元 家国天下 第七单元 天理人欲 第八单元 科学之光 第九单元 经世致用 第十单元 人文心声 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、教材的体例 ㈠题解 对本单元所涉及的专题名目、代表论著及其作者、课文的基本情况等作提纲挈领的简要提示。 ㈡经典原文 从有关论著中节选约一千字左右的章节，附以较详细的注释，供学生细读，使学生藉以了解本专题最具代表性的思想论著。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ㈢相关读物 节选与单元主题相关的其它经典，字数在千字左右，加以简明的注释，供学生在课下扩展阅读。这些文章，或者与“经典原文”形成对照，引导学生发现某一思想的发展流变；或者是对“经典原文”的有益补充，可以丰富和深化学生对本专题的认知。 ㈣阅读指南 围绕单元专题和经典文章而设计，形式为问答式。或者介绍本专题的概貌，或者介绍所选文化经典的背景知识，辅助学生阅读，并引导学生领略文化经典中蕴含的思想魅力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ㈤思考·讨论·练习 练习的设计主要关照两个方面。 一方面，对课文所涉及的重大文化理论问题展开讨论，思考题的设计尽可能与必修课所学内容相关联。 另一方面，围绕文言文的学习，设计一些文言词汇积累性的练习题，目的是为了与必修课相衔接，进一步培养学生的文言阅读能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyr