“中考语文复习广东省实验区中考试卷特点和07年中考策略”ppt演示课件.ppt

广东省05、06年实验区中考试卷特点及07年中考策略 05、06年实验区中考试卷特点 一、体现综合性和创新性 这里的“综合性”可以从两方面理解：一是试题的综合性考查方式，二是综合性学习内容。语言积累与运用考查的综合。考卷不再孤立地考查语音、汉字、书写、词语辨析等考点，而是将其融入语段综合考查之中，在具体的语境中动态而综合地考查考生对语言的积累与运用。 例题：2006年实验区中考试卷 基础整合（一）读下面文字，完成第1至3题 宽容，并不是让你毫无原则地yīwèi(?? )退让。宽容是对那些可宽容的人或事而言的，宽容的核心是爱。宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发shìgù(?? )、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要 ，什么都要 。要相信，用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。 宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容是??????????????????????? 。 1．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分） yīwèi（ ） shìgù（ ） 2．?根据语境，在划线处填上恰当的成语。（2分） 而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要??? ，什么都要??? 。 3．仿写。（3分） 宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容是??????????????????????? 。 二、强调能力考查的实践性。 依据语文新课标的精神，中考语文的考点的设置必须与学生的生活紧密相连，突出考查学生的实践能力，注重语文与生活的相互联系，特别是语文在生活中的运用，得到进一步强化。2005年的语文中考试题，特别是“综合性学习”能力的考查，非常强调语文与生活的联系。例如，2005年广东省语文中考试题，有一道语言运用题要求考生仿照《感动中国2004年颁奖词》，写一段自己熟悉的名著中英雄人物的“颁奖词”，将阅读与生活巧妙的结合起来。 4．班上准备开展题为“活说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资《感动中国2004年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。(6分) 感动中国2004年颁奖词(节选) 任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重! (1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。(2分) 人物姓名：????????????????????作品名称：《?????????????????????? 》 (2)写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。(4分)? 三、尊重学生有个性的表达。 《课标》指出,语文学习是“学生个性化行为”,应尊重学生“独特的感受、体验和理解”。2006年实验区的试卷充分体现这一课改理念。 （06年非实验区作文）19．按照下面题目和要求作文。题目：笔 要求：自选文体，写一篇500字以上的文章。 （06年实验区作文）20．?按下面要求作文。（50分） 许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修兮，吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，艾青的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”…… 请你自拟题目，或叙述与诗句有关的经历，或谈谈自己从中获得的启迪，写一篇500字以上的文章。 四、注重试题的开放性、评分标准的人文性。 连续几年的中考改革及课程改革，为中考语文试题注入了新的活力：05、06的中考试题看，无论是实验区还是非实验区，试题更为灵活。阅读题考查强调学生的独特感受，个性化阅读。作文题也绝大部分是开放性试题。根据试题的需要，灵活设置开放性考题，考查学生的探究能力和创新精神。 （06年中考题） 13．俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”而作者却主张“不设防”，请你根据自己的生活体验谈谈看法。(3分) 评分标准： 两种主张都可以。言之有理2分，语言通顺1分。 五、注重对情感态度价值观的正确引导 近两年中考阅读题所选材料都注重体现《语文课程标准》的要求，重视选文的典范性，强调文质兼美、富有文化内涵和时代气息，能较好地联系学生生活，对学生的情感、态度和价值观形成正确导