中考英语试卷的设计与阅读理解能力考查.ppt

中考英语试卷设计与阅读理解能力考查 -- 2008 年沈阳市中等学校招生统一考试英语学科试卷分析 沈阳市教育研究室 张 达 背景 命题过程与基本思路 试题分析 教学建议 背景 《牛津英语》教学成果的又一次检验 迎接奥运 抗震救灾 继续贯彻“稳中有变、变中求新、新中求 活；着眼双基、突出语篇，强调应用， 注重交际”的原则 通过语篇来体现“能力立意”的测试理念 命题过程与基本思路 1、题型略有微调，试卷结构适当调整 2、确定考查的基本原则，呼应初中英语教学 3、细化考查内容，全面考查考生的阅读理解 能力 4、重视语言材料选取，为阅读理解能力考查 奠定基础 5、运用命题技术，准确考查考生的阅读理解 能力 1、题型略有微调，试卷结构适当调整 完成对话改为补全对话； 完形填空由20分缩减为15分； 书面表达由20分提高到25分。 选择题与非选择题的比重调整为60：90， 2、确定考查的基本原则，呼应初中英语  教学 1）确定阅读在全卷中的分值权重。 2）确定对考生阅读质量的量化要求。 3）对语篇中出现的生词进行适当的处理。 3、细化考查内容，全面考查考生的阅读理 解能力 考试对教学强烈的反拨作用不言而喻 中考英语的评价标准只有定位在全面考查考生的阅读理解能力时，初中的英语教学才会积极地向全面培养学生阅读理解能力的方向彻底转变 制定考查细目表来细化考查内容： 确保12个语篇在题材和体裁上的多样化， 然后将阅读理解的各项微技能合理地分布到试卷中： 如理解文章的主旨大意（第31题）； 理解文章的基本结构（第68题）； 理解文章作者的意图（第43题）； 根据上下文判断生词的词义（第42题）； 对词义做出判断和推理（第16—30题）； 分布在各个语篇中的具体信息题 4、重视语言材料选取，为阅读理解 能力考查奠定基础 1）结构完整，内容丰富 2）难度符合考生的语言水平 3）尽量保留原汁原味、纯正地道的语言材料 5、运用命题技术，准确考查考生的  阅读理解能力 1）准确把握语言材料中关键信息 2）合理推断考生理解失误情况 3）语言通俗简练，考点分布均衡 试题分析 基础知识与运用 考核点分布 情景交际 冠词和不定代词 情态动词 形容词的级 动词的时态和语态 人称代词 系动词的词义辨析 连词 名词词义辨析 副词词义辨析 介词的词义辨析 状语从句中连接词的用法 连接代词+动词不定式的用法 3. The baby is too young. You _____ give her big pieces of food. A. may B. must C. may not D. must not 7. This week, the weather _____ to change every day: One day is hot, the next day is cold. A. seems B. looks C. sounds D. feels 10. While we were watching the play, I ______ noticed a man with a funny look. A. usually B. suddenly C. quickly D. carefully 14. I’ll park the car at Pacific Place, ______ the car park there is full. A. unless B. if C. when D.after 语篇阅读与写作 完形填空 叙述了一次转学的经历改变了一名中学生的志向，揭示了良好的学习环境和教师的人格魅力对学生的成长和未来人生的设计所产生的重要影响。 29. A. pleased B. angry C. excited D. surprised 30. A. maths B. English C. chemistry D. Chinese 阅读理解 A篇 介绍两位出生在不同阶层家庭的百岁老人对各自生活评价的一段独白。穷人和富人都有不同的欢