人人享有人格尊严权22xin综述.ppt

7班没讲 侮辱：口头\书面\动作 人人享有人格尊严权 学习目标： 1.了解人格尊严权和名誉权的内容。 2.提高运用法律手段维护人格尊严权和名誉权的意识。 3.明确侵害公民人格的行为应承担法律责任。 自学提纲 1、人格尊严权含义、表现有哪些、具体体现？ 2、保障人格尊严权和名誉权有哪些法律规定？ 3、名誉的含义、良好名誉的重要性？ 4、名誉权含义、表现、侵害名誉危害。 5、侵害他人名誉权的表现。 1.人格尊严权含义： 每个公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利. 梳理目标 表现 为自尊与他尊两个方面 头套还嫌犯人格尊严 辽宁首例“蒙面到庭”目击 2003年4月2日，以前我们从国外新闻中经常看到的刑事犯罪嫌疑人头戴黑色头套出庭的情景在锦州凌河区法院的刑事审判厅出现，而这种进一步尊重刑事犯罪嫌疑人的人格权，并在某种情况下可以保护其安全的做法在该省尚属首例。 人格尊严权具体体现权利： 人格尊严权 名誉权 肖像权 姓名权 隐私权 ※我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 ※我国未成年人保护法第15条规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 2、人格尊严权法律保障。 名誉权的法律保障 我国民法通则第一百零一条 公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。 人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。 3、名誉含义 心比金坚：为报答战友深情，几十年守护天山筑路士兵墓园的老兵陈俊贵 2014年度感动中国十大人物 2015年国家最高科技奖获得者于敏 2013全国道德人物 厉莉：三年两捐干细胞的“最美女法官 1.可以使我们获得精神上的满足。 2.不仅可获得社会的更多尊重，还可获得更多的经济利益。 有良好名誉重要性 4.名誉权的含义、主要表现 名誉权就是公民依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现：名誉利益支配权和名誉维护权 5、侵害名誉权的表现： 侮辱 诽谤 公然谩骂他人 大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人 往他人身上泼脏物 无中生有、捏造事实中伤他人 做不文明的动作羞辱他人 用大字报、文章、漫画等贬损他人 利用他人的缺陷（身体或精神上）取笑别人 2003年张铁林诉周某、成都商报社会侵害名誉权 周某在公开场合讲述了“张铁林……”等不好的言辞，此事被成都商报进行了报道。他们后被张起诉。经调查：周无证据证明其说法的真实性，但该说法已使张铁林的社会评价降低。成都商报社的相关报道，来源于周的叙述，反映的内容基本真实，没有夸张、歪曲事实。那么应该怎么判呢？ 法院经过审理认为，周某的行为构成了对张铁林名誉权的侵害，应承担侵权的民事责任（赔偿张精神损害抚慰金一万元）。成都商报社不构成对张铁林名誉权的侵害。 此案例体现了哪些观点？ 侵害他人名誉的危害： 1.对个人来说，使受害者蒙受耻辱，社会评价降低，精神异常痛苦。 2.对社会来说，容易形成混淆是非、颠倒黑白的不良风气，破坏社会道德、危害社会秩序。 学生甲：（漫步经心的走过来）李刚，“猪头”呢？ 学生乙：你叫谁呢？ 学生甲：胖子李逵呗！ 学生乙：昨天你叫人家“肥肥”，今天又叫人家“猪头”， 你也太欺负人啦！ 学生甲：闹着玩呗，你别小题大做嘛！哎---我听说，你跟二班那位班花有点意思，是吗？（做鬼脸） 学生乙：你真无聊。（生气的走开） 学生丙：（正在看书，抬起头来）你又胡说啦，把他气走了。 学生甲：活该。谁叫他不让我抄作业，被老师发现了，还训了我一通呢，我很不服. 学生丙：（无可奈何地摇摇头，走开了） 学生甲：哎------你别走啊！陪我聊聊啊------ 1.叫李刚，“猪头”的行为侵犯了李逵的人格尊严权和姓名权。 2.甲太欺负人啦,体现了被侵权者法律意识不强，应依法维权。 3.说李刚跟二班那位班花有点意思的行为侵犯了李刚的名誉权和隐私权。 4.谁叫他不让我抄作业体现了学生没有很好履行受教育义务，是不诚信表现。 5.抄作业，被老师发现了并挨训说明他不能正确对待老师的批评。 讨论：运用所学知识，请讨论学生甲 为什么找不到朋友？ 谈谈你在这节课的学习收获！ 下列对人格尊严权理解不正确的是（ ） A.是每个人享有的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利 B.只包括名誉权、姓名权和肖像权 C.侵犯公民的人格尊严权会受到道德的谴责，并承担相应的法律责任 D.人格尊严权表现为自尊和他尊 B 2.秦志晖，在网络上造谣生事，诽谤全国残联