人教版一般 高中课程基准实验教科书化学必须修读二.ppt

人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修二化学键之离子键 说课环节 一、说教材 二、说教法学法 三、说教学过程 四、说板书设计 一、说教材 1、教学内容 本节教材选自人教版普通高中化学课本第二册第一章《物质结构 元素周期律》第三节化学键第一课时——离子键。 一、说教材 2、教材分析 本节教材分两个课时，第一课时是关于离子键的内容，第二课时是关于共价键的内容，通过第一课时的学习，使学生进一步从微观的角度认识物质的构成，从而揭示化学反应的实质；同时对下一课时共价键的学习提供了基础，通过对这些知识的学习就能对物质结构理论有一个较为系统的认识。所以这一课时无论是从知识性还是思想性来讲，在教学中都占有重要地位。 一、说教材 3、学情分析 本课时分为两部分，第一部分关于离子键的内容，学生在初中已经学过活泼金属钠与活泼非金属氯气反应生成离子化合物的过程。因此这部分可在对有关知识进行复习的基础上引导学生学习。第二部分关于电子式及用电子式表示离子化合物的形成过程，可以与原子的最外层电子联系起来，从而对学生进行引导学习。 一、说教材 4、教学目标 本节课的化学基本概念及内容较为抽象，根据高一学生的基本特点，他们虽具有一定的理性思维能力，但抽象思维能力较弱，所以易于接受感性知识，那结合学生的认知特点，我确立了以下的学习目标。 三、说教学程序 1）知识目标：掌握离子键的概念；理解离子键的形成条件；能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。 2）能力目标：1、培养学生抽象思维2、通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，使学生学会从宏观到微观认识事物的科学方法。 3）情感目标：1、通过观察钠跟氯气反应实验，从宏观上体验化学键的断裂和形成所引起的化学变化，激发学生探究化学反应微观本质好奇心；2、培养学生对微观粒子运动的想象力。 一、说教材 5、教学重难点 重点：离子键；电子式的书写。 ?难点：离子键的概念；用电子式表示离子化合物的形成过程。 ?确立依据：化学键存在于微观结构中，我们无法进行观察，只能通过CAI演示，使学生去了解形成过程。这部分内容属于化学基本概念，这在高考试题中也属于重点，所以很有必要去突破这部分内容。 二、说教法学法 1、教法 1.问题探究式； 2·实验演示法； 3.多媒体课件； 4.归纳总结法； 5.板书演绎； 二、说教法学法 2、学法 1·实验探究法 2·合作交流法 三、说教学程序 （一）提出问题 引入新课 （二）实验演示 讨论总结 （三）电子式引入 易错分析 （四）视频演示 形象清晰 （五）总结全课 习题巩固 三、说教学程序 （一）提出问题 引入新课 [设问]从元素周期表我们看出，到目前为止，已经发现元素只有一百多种。然而，由这一百多种元素组成的物质却数以千万计。为什么？ [学生讨论回答]………… 三、说教学程序 三、说教学程序 三、说教学程序 三、说教学程序 四、说板书设计 1．阴、阳离子间通过静电作用所形成的化学键叫做离子键。 成键微粒：阴、阳离子； 相互作用：静电作用（静电引力和斥力）； 成键过程：阴、阳离子接近到某一定距离时，吸引和排斥达到平衡就形成了离离子键。 四、说板书设计 2.在元素符号周围用“·”或“×”来表示原子最外层电子的式子。 原子电子式： 3.金属阳离子的电子式就是其离子符号，非金属阴离子电子式要做到“二标”即标“[]”和“电荷数” 离子电子式：Na+ Mg2+ 4.用电子式表示出离子化合物的形成过程。 谢谢观赏 * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspos