2014级学分认定考试解析(语文).doc

2014级学分认定考试参考答案（语文） 1.A 【解析】A.kuì/wèi,huán/yuan,mú/mó,fēi/fěi;?B.jiàn，mí/mǐ，xuàn/xián，juàn/jùn；C.yù/yùn ，kuài/guì，qiǎng，guànD.jiàn，xué?/xuè，tuò/tà，dàng 2.D【解析】A各行其是B殒身不恤C一筹莫展 3.D【解析】A第二处逗号改为分号B“交通工具”后的逗号改为句号，C 括号移到句号前。 4.D【解析】A. “屡试不爽”，多次试验都没有差错。B.“无所不为”是贬义词；C. 细大不捐：指小的大的都不舍弃。常指收罗的 东西多，毫无遗漏。D.惨淡经营：苦费心力。 5.B【解析】A项语序不当，应为“良好的家教不仅是构建和谐家庭，搞好邻里关系的必备要素，更是中华文明中一种至为重要的精神财富。”C项结构混乱，“借口以……为名”杂糅，“借口……”与“以……为名”的句式杂糅。D项成分残缺，缺少主语，删掉“鉴于” 6.D【解析】A项“书法并没有真正的审美功能”表述不当，审美功能是存在的，只是属于汉字社会功能的一部分；B想“开始出现”表述不当；C想“决定了”不合逻辑 7.B【解析】A项“恰当处理两者的关系是书法艺术的根本性问题”无中生有，原文只是说两者的关系“涉及到书法艺术本体的根本性问题”；C项“汉字”偷换概念，应为“书写文本”D项因果倒置，正是因为汉字先天具有的象形性、形式元素的丰富性、形体的可变性和再塑性以及寓情性等特点，才使其成为书法美的基础。 8.C【解析】“书法完全脱离汉字的实用功能”理解不当，原文说“但在一段时间内书法仍然难以脱离文字的实用功能” 9.B【解析】害不是谋害，而是忌妒。 10.D【解析】 连词“才”（A 介词、和，动词、同意；B连词、顺承关系，连词递进关系;C衬音助词，代词；。） 11.C【解析】① 是表明他很受景公赏识 ②④是他为树威信的具体行为 ③表明他文能附众⑤⑥表明他武能威敌 12.A【解析】穰苴地位卑微，是因为他是妾所生，并非出身平民。 13.（1）只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。（“但”1分，“日薄西山”1分，“朝不虑夕”1分。）（2）因此知道把死亡和生存等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（“固”1分，“一死生”1分，“齐彭殇”1分。） （3）秦惠王对这担忧，就派张仪假装离开秦国，用丰厚的礼物作为见面礼呈献给楚王。（“患”1分，“佯”1分，“币”1分，“质”1分。） 14. （1）这首借助了典型的意象来体现“早”。首联“灯残”表明天尚未明，但诗人已经携剑登程；颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早，路上还没有行人；颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明；时间较早，气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”。（首联1分，颔联1分，颈联2分。） （2）“背”是背着，也就是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。（解释1分，分析1分，手法1分，情感1分。） 15．（1）内无应门五尺之僮 （2）越鸟巢南枝 （3）言笑晏晏 （4）故忧愁幽思而作《离骚》。 （5）遂事不谏 （6）臣事君以忠 16.月，望月。望月凝思。望月凝思，明月何时照我还。（4分） 17.知识产权是智力劳动者对其所创造的精神财富依法独享的权利。（4分） 18.⑤③④①②（4分） 19.（4分）深受传统文化熏陶，文学功底深厚；颇具古君子遗风，恪守传统道德；崇尚清谈议论，常脱离实际；迂腐教条，不知灵活变通。（答出一条给1分） 20.（4分）（1）叶宗盛开矿失败，感到自己同这些矿石一样无用，表现了他消沉低落、失意自责的心理。（2）妻子以试探和商量的口吻提出卖粽子的事，小心翼翼，表现了她体贴关怀丈夫，想为丈夫分忧，但又担心他不同意的矛盾心理。（各两分） 21．（4分）妻子出售的粽子料减价涨，有违自己遵奉的“言无二价”“货真”的古风（2分），叶宗盛觉得眼前的粽子也似乎沾染了庸俗之气，失去了以往纯正的风味。（2分） 22.可以有如下理解： （1）叶宗盛恪守的故君子之风在现实中落败，他倍感失落，只能从自己的翰林先祖那里寻找慰藉。这样更能突出其迂腐固执的性格缺陷，增添了人物的悲剧色彩，突出了小说的讽刺意味。 （2）妻子事业的成功让叶宗盛反躬自省，觉察到自己与迂腐守旧的翰林先祖别无二致，这样使主人公具有了理性反思的品质，形象更加丰满，小说主题也更加丰富。 （3）市场经济观念与传统的价值观念之间的矛盾和碰撞，使得叶宗盛内心困惑、纠结，对是否继承翰林先祖的遗风感到疑惑。可以引发读者对新形势下如何传承传统道德深入思考，使小说更富时代意义。（每