常州市北环中学2008-210学年学校课程规划常州市北环中学2008-2010学年学校课程规划.doc

常州市北环中学2008-2010学年学校课程规划 学校课程规划是学校课程与教学管理的一项重要工作，是学校实施《常州市北环中学2008-2010年学校主动发展规划》的核心工作。我校依据《基础教育课程改革纲要（试行）》以及江苏省、常州市有关课程实施与管理文件，深入推进课程改革，全面实施以“学生发展为本”为核心的素质教育，在国家基础教育三级课程管理的框架体系中，制定《常州市北环中学2008-2010学年学校课程规划》。 1.学校的办学理念和发展目标 学校的办学理念和发展目标是课程规划的出发点，也是课程规划的归宿。北环中学的办学理念以及在办学理念引领下的发展目标是： 1.1学校的办学理念。让每个学生都拥有成功的机会，让每个教师都拥有创新的舞台，让每个家庭都拥有回报的欢乐。 1.2学校的发展目标。全面实施素质教育，深入推进“和”文化建设，力争把北环中学建设成为植根文化沃土、师生共享幸福的精神家园，为每一个环中人创造美好的未来。 2.学校的课程方案 2.1课程方案设计依据 课程方案是课程规划的核心内容，本方案直接依据《江苏省义务教育课程设置实验方案（修订）》、《常州市学年度中小学课程（教学）计划安排》等文件进行设计，充分依据学校发展的现状和学生实际发展需求进行设计，描绘了学校未来三学年课程发展的蓝图。 2.2课程设置方案 本方案由“语言与文学”、“数学”、“社会与人文”、“科学与信息技术”、“艺术”、“体育与健康”、“综合实践活动课程”、“地方课程”、“校本课程”九个领域构成，体现了国家基础教育三级课程管理的框架体系。（方案如表1） 年级 领 域 语言与文学 数学 社会与人文 科学与信息技术 艺术 体育与健康 地方课程 综合实践活动课程 校本课程 七年级 语文 数学 思想品德 生物 音乐 体育与健康 江苏历史 与国家学科课程统整实施 基于健身技能、闲暇兴趣、创造表现、人文理解四个领域 英语 历史 信息技术 美术 地理 八年级 语文 数学 思想品德 物理 音乐 体育与健康 江苏历史 英语 历史 生物 美术 常州地理 地理 信息技术 九年级 语文 数学 思想品德 物理 音乐 体育与健康 江苏历史 英语 历史 化学 美术 （表一） 2.3课程设置与课时安排 课程设置与课时安排依据江苏省、常州市有关文件要求并结合学校课程实施实际情况设计。（安排如表二） 年级 领域或学科 思想品德 语文 数学 英语 地理 历史 生物 物理 化学 信息技术 美术 音乐 体育健康 江苏历史 常州地理 综合实践 校本课程 七年级 2 5 5 5 2 2 3 1 1 1 3 2 2 八年级 2 5 5 5 2 2 2 3 1 1 1 3 1 2 九年级 2 5 5 5 2 3 4 1 1 3 （注：江苏历史、常州地理具体课时由相关学科教研组依据实际情况设置，九年级综合实践活动课程和校本课程具体课时由学校依据实际情况设置） （表二） 2.4重要主题教育活动安排 学校主题教育活动是学校课程的重要内容，学校依据学生现实发展需求确定的重要主题教育活动包括：班级建设活动、校园节庆活动、校园经典活动、学生拓展活动 (具体安排如表三) 。 领域 项 目 班级建设活动 常规建设 组织建设 制度建设 活动建设 文化建设 校园节庆活动 体育节 艺术节 科技节 重大节庆日活动 重大纪念日活动 校园经典活动 开学典礼 毕业典礼 环中孝星评选活动 元旦狂欢一夜活动 生存训练 学生拓展活动 社会实践活动 学生社团活动 生命教育主题活动 弘扬民族精神月主题活动 校园卫士活动 周一晨会活动 校园论坛活动 （表三） 3.有效教学实施建议 课程实施的主要途径是课堂教学，课堂教学是教师的教和学生的学的共同活动，教师依据国家课程标准，养成自主和合作的专业品性，完善专业知识和专业技能，树立专业精神，帮助和支持学生积极主动地掌握系统的文化科学基础知识和技能，发展智能，增强体质，形成良好的思想品德和审美情操，促进学生个性的全面发展。教师在课堂教学中面临的根本问题就是：“如何提高课堂教学效能即提高课堂教学有效程度，让自己的教学走向有效教学。”的策略问题。 3.1有效教学的基本理念 有效教学的核心思想。有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得