人教版小学语文四[上]第1—4单元解读.ppt

* * 人教版小学语文四（上） 第1—4单元解读 辅成教育集团 许振慧 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师要做文本的知音 古今文人作文章时，皆是有情而诉，有感而发。每一篇文章，甚至每一句话，每一个词都倾注了作者的无限心血。我们读者唯有“披文以入情”、“潜心会文本”，方能真正走进作者的心灵，做文本的真正知音。况且，理解文本是我们备好一堂语文课的基础；恰当地处理好文本又是我们上好一堂语文课的关键。所以，对文本的解读非常重要。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆我的认识 ——教材的专题编排特点：两条线 ◆我的想法 ——教学中的应对策略：两种意识 ◆我的建议 ——单元教学中的思考：若干建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的认识 1、以人文专题为明线安排教学单元。 第1至4单元安排了这么四个专题： 单元1：自然奇观 单元2：观察与发现 单元3：中外童话（从文体方面说） 单元4：作家笔下的动物 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、以体现语文知识和语文能力为暗线，贯穿每个教学单元的导读、课文、语文园地、口语交际、习作和综合实践活动中。 （1）语文园地 （2）综合性学习 （3）小练笔 （4）资料袋与阅读链接。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 语文园地中包含哪些训练项目呢？ 固定的训练项目，即每个语文园地中都有： 口语交际、习作、我的发现、日积月累。 不固定的训练项目有： 宽带网、展示台、成语故事、趣味语文。 语文园地一：趣味语文； 语文园地二：成语故事； 语文园地三：展示台； 语文园地四：趣味语文。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 资料袋与阅读链接有关联，都是由课文（文本）引发出来的。不同的是资料袋是资料的补充。阅读链接主要是从语言方面入手，作一些语言的摘抄（《15猫》）；其次可从生活角度看，与社会生活、学校生活联系，引导学生去关注生活、感悟生活（《6爬山虎的脚》。 资料袋的出现：《1观潮》、《2*雅鲁藏布大峡谷》、《7蟋蟀的住宅》、《9巨人的花园》 阅读链接的出现：《6爬山虎的脚》、《15猫》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材的专题编排特点，一条明线，体现了语文学科的人文性; 一条暗线，体现了语文学科的工具性。这种专题编排的形式，体现了语文课程的基本性质：工具性和人文性的统一。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的想法 1、要有专题意识，更要突出语言载体 以专题形式安排，就需要我们要有专题意识。就是要着眼于人文，促使学生从小打好精神的底子。要把专题贯穿于整个单元的教学中，就要把专题意识落实到语言这一载体