建筑工程施工方案(修改)建.doc

专业一：建筑工程施工专业重点支持专业建设计划 一、需求论证 （一）行业现状及人才需求分析 1．行业背景分析 建筑业是国民经济的重要物质生产部门，产业关联度高，就业容量大，是国民经济的支柱产业，关系到国民经济增长质量和可持续发展。目前，我国正在步入城市化加速发展阶段，到2012年我国城市化水平将达到45％左右，城镇人口将达到6.3亿。城市化进程带来的投资增长，必将带动工程建设服务需求的不断增长。新型城市基础设施建设以及城市基础设施领域服务管理体制的改革，不仅给建筑业带来工程建设的空间，还为建筑业及其相关产业的共同发展提供了机遇，即从单纯的工程施工转向投资、建设、运营、服务一体化运作。 近年来，山东省建筑业发展迅速，在经济总量中的比重逐步增大。山东省现有各类建筑企业8000余家，其中建筑施工企业5700余家，房地产开发企业2200余家，监理企业300余家，招标代理企业200余家，工程造价咨询企业300余家。山东省建设厅于2010年12月发布了山东省建设行业“十二五”规划，到2015年底，我省城镇人均住房建筑面积达到30平方米，农村人均住房建筑面积达到35平方米。从城镇基础设施建设、发展壮大建筑业。 2．行业发展对人才的需求分析 建筑业的快速发展对生产、建设、管理和服务第一线的施工技术人员提出了更高的要求，他们不仅需要掌握新技术、新工艺、新设备，能利用现代化手段和方法进行工程建设，而且还要求具有较强的实际动手能力和适应能力。然而当前建筑行业的现状建筑业从业人员整体素质较低，特别是施工现场劳务层作业人员文化水平普遍较低、技术水平不高、农民工比例较大，需要大批施工一线的高素质劳动者和技能型人才。全面提高建筑企业职工素质，培养出大批高素质的劳动者和技能型人才是一项十分迫切和艰巨的任务。 目前山东省建筑从业人员达到400余万人，其中各类技术人员40余万人，各类持证上岗人员只有24万多人。山东省将组织实施建设行业高技能人才培养培训工程，采取校企结合、产教结合、订单式培养等多种形式，2012年计划完成培训技能操作人员6万人，以后将逐年提高技能型人才的培训比例。 建筑工程施工专业是建筑行业的骨干行业业。与建筑行业的其它专业相比，建筑工程施工专业知识面相对较宽，毕业生工作的适应性较强，一直受到建筑施工企业和管理单位的重视，就业形势相对较好。做好建筑工程施工专业的发展规划，不仅能满足建筑行业对本专业高素质劳动者的需要，而且对深化建筑行业领域其它专业的教学改革与发展，实现建筑行业的技术进步具有重要意义。 （二）专业现有基础 1．专业建设成效 我校建筑工程施工专业于1986年开始建立，与历城区建委合作办学，历城区建委在办学资金和就业分配方面给予大力协助，由于专业定位准确，办学思路明确，对准岗位群需求，教育质量意识强，学校各级领导高度重视专业建设工作。近三年来，我们大力推行“工学结合”的人才培养模式，采用“做中学、做中教”的教学实训策略，让学生在实践中学习技能，巩固知识，取得良好效果。本专业以其广泛的市场需求、鲜明的办学特色和过硬的办学质量赢得了企业、学生和家长的认可。在山东省建筑行业享有良好的声誉，具有一定的知名度。 该专业创办以来，凭借当地建筑企业快速发展的东风，立足当地，主动接轨企业，使自身不断发展壮大，毕业生供不应求。该专业还开展多个工种的社会培训，取得了令人瞩目的成绩，受到了企业的广泛欢迎。本专业已经累计为社会培训3000余人，经我校培训的学员，大部分已经成为生产一线的技术和管理骨干。近几年来，学校十分重视专业建设，增加资金投入，添置实训设备，开展校本培训，加强教师队伍的建设，根据企业需求进行教学改革，使教育教学质量不断提高，专业规模保持稳定。建筑工程施工专业已成为济南市骨干示范专业。 2．现有师资队伍状况 建筑工程施工建立起了一支具有社会影响力的专业师资队伍。本专业现有教师18人，高级职称教师5人，中级职称教师13人，全部为本科以上学历，其中具有研究生学历的教师2人。自2009年来， 3人参加国家级骨干教师培训，每年暑假组织专业教师参加省级培训，到企业进行挂职锻炼4周以上，双师型教师占全体教师人数的80%，队伍结构合理。同时，从企业或社会上聘请了部分实践能力强、教学水平高的技术专家作为兼职教师，并鼓励他们就专业发展、课程建设等问题献计献策，有效地促进了本专业整体教学水平的不断提高。 3．课改工作成效显著 自2009年以来，结合建筑工程施工专业现状，与济南市建筑专业联合体合作，共同开发了“以行动为导向”的系统化课程，实施项目教学法、滚动式教学法改革，充分体现了理论实践一体化的职业教育模式。2010年，本专业又进行高效课堂建设改革，承担我校项目驱动教学法的教学实践研究工作。在此基础上，对专业课程体系进行进一步的优化，经过课程改革实践，专业在课程改革