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人教四年级语文上册5-8单元重点内容答案综述
17 长城
【品读句子】
远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
(句中“崇山峻岭 ”一词形象地写出了长城所处的地理位置险要,“蜿蜒盘旋”一词将长城活灵活现地展现在我们面前。
(从观察的角度来看,这一句是作者从 远处 观察长城;从写法来看,把 长城 比作 长龙 ,突出了长城 长 的特点。联系课文下一句,可以知道长城的长度是 一万三千多里 ;联系后文,短语“前不见头,后不见尾 ”也形容了长城之长。
(仿照例句中的修辞手法,补充下列句子。
★抬头仰望,北斗七星像 一把亮晶晶的勺子 ,悬挂在深邃的夜空中。
★眺望江面,小船儿像 一片片树叶 ,在烟波浩渺的江面上起伏。
城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。
(这一句只要运用了作比较的说明方法,具体说明长城的 宽度 。
(我也能用这种说明方法写一个事物: 我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。
【重点句段】
1.(长城)从东头的山海关 到西头的 嘉峪关 ,有 一万三千多里 。
2.城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射击用。城墙顶上,每隔三百多米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒。
(1)这段话为我们介绍了长城的 垛子、瞭望口、射口、城台 。
(2)根据文段填写示意图。
3.①(站)长城上,(踏)脚下的方砖,(扶)墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。②单看这数不清的条石,一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。③多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
(1)根据原文填空。
(2)“站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”,这句话在文中起 承上启下 的作用。“ 站、踏、扶 ”这三个动词说明作者已经来到长城;“ 自然地 ”是说作者被长城的雄伟气魄震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
(3)朗读第②句话是,我眼前浮现出 古代劳动人民艰辛地修筑长城 的画面。这句话是从数量多、分量重、条件差、环境险四个方面体现了修筑长城的艰难。你能找出这句话在表现劳动人民修筑长城艰辛的词语吗?用“______”画出来。
(4)第③句中,“多少”表示(C),“前不见头。后不见尾”突出了(A),“才”字表明了(B)。
A、长城职场,与前文“一万三千多里”相呼应
B、长城的建成是多么的不易
C、无数,包含作者无限的感慨
这句话表达了作者 对古代劳动人民的无线赞叹 之情。
(5)如果“前不见头、后不见尾”的长城就在你的脚下,你会怎样表达你对长城的赞美之情?
多美雄伟的长城,多么伟大的奇迹,我为有这样的奇迹而自豪,我赞叹伟大的古代劳动人民。
【根据课文内容填空】
读课文时,我在脑海里随着作者游览了长城:远看长城,它像 一条长龙 ,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋;近看长城,感觉它 高大坚固;站在长城上,我也自然地想起 古代修筑长城的劳动人民 ,怪不得大家都说:“ 这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。 。”
【篇章整体】
课文共有四个自然段。第一自然段, 概括地介绍长城,突出长城的“ 长 ”,这是远看长城;第二自然段, 具体 地介绍长城,突出长城的“ 高大坚固 ”;第三自然段,由长城展开 联想,歌颂古代劳动人民的艰辛劳动和聪明才智 ;第四自然段,总结全文,指出长城在世界历史上的地位,赞美长城是“ 伟大的奇迹 ”。
18 颐和园
【重点句段】
1.北京的颐和园是个美丽的大公园。
这句话是全文的 总起句 ,起统领全文的作用,点名了颐和园 美、大 的特点。
2.这条长廊有七百多米长,分成273间。
“700多米”“273间”这些数据表现了长廊 长 特点。
3.登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
(1)表示作者游踪的词句有: 登上万寿山,站在佛香阁的前面 。表现作者观察角度的词句有: 向下望、正前面、向东远眺 。
(2)画线的句子,作者把昆明湖比作 镜子 ,是因为湖面 很平静 ;把昆明湖比作 碧玉 ,是因为湖水的颜色 很绿。
(3)游船、画舫在湖面几乎不留一点儿痕迹,说明昆明湖很平静。作者从 静态和 动态两方面写出了昆明湖的美。“滑”字用得很好。一个“滑”字,颇具情味,与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相映衬,一动一静,更加
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