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人教新课标二年级上册数学-总复习课件综述
二上年级数学总复习 计算部分 学习内容: 100以内的加法和减法(二) 表内乘法(一)、(二) 表内乘法 (一)(二) 100以内的加法、减法(二) 单元目标: 1 使学生会计算100以内的两位数加、减两位 数;会计算加减两步式题。 2 使学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的思路。 3 使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 单元分析: 教学重点: 理解笔算的算理,掌握计算法则和方法,并通过一定的训练达到熟练 。 教学难点: 能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。理解估算方法的多样。 错例分析: 错例分析: 2、学习习惯、能力缺乏导致的错。 错误原因 1、对概念理解不清。比如进位忘记加1,实际是为什么个位满十向十位加1的意义不理解。个位不够减时用减数的个位减被减数的个位。 教学对策 1、训练感官参与活动。 低年级教学活动要调动学生的多种器官参与认知活动,如动手、动眼、动口、训练反应能力的游戏等渗透于教学中。提高理解感悟能力。 提高练习 1、在方框里填上合适的数 +15=72 73- =25 10+25+ =50 -70-10=20 提高练习 1、在方框里填上合适的数 57+15=72 73- 48=25 10+25+15=50 100-70-10=20 提高练习 2 4 3 + - 5 1 1 6 提高练习 2 4 7 3 + 7 - 5 7 1 1 6 提高练习 35+ ﹤43 里可以填( ),最大一个是( )。 - 18 ﹥26 里可以填( ),最小一个是( )。 拓展练习 想一想每条线上三个数的和是90,应该先填哪一个圈,填几? 35 27 15 38 拓展练习 学 0 7 数 - 2 习 - 字 5 3 学 字 6 学=( ) 数=( ) 习=( ) 字=( ) 估算 第一学段估算的要求是“能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程.” 问题情境 需要计算 需要近似答案 需要精确答案 有估算的意识 理解估算是不同与精确计算的计算方法. 教学重点、难点 重点学生解决问题的同时,提高估算的意识和能力,增加数感,并通过同学之间的交流体会算法多样化的思想. 体会到解决一个问题可以有不同的方法,只要是合理的,都可以采用,估算的方法不同,估算的结果也不同,教师不急于评判,不简单认为估算结果离精确结果越近越好.能运用适合的策略解决问题就可以. 估算意识的培养,估算过程的解说,估算题的表示方法. 基础练习 估一估、画一画、圈一圈的形式练习估算。 1、得数在50-60之间的算式圈一圈。 36+21 40+18 32+31 25+24 13+39 29+49 81-29 92-38 100-41 2、得数小于70的算式下面划一条线、得数大于70 的算式圈一个圈。 32+31 80-12 29+32+33 39+38 88-17 100-20-13 提高练习 学习在情景中解决问题,理解生活中估算的广泛应用。 口香糖 巧克力 蛋糕 牛奶 牛肉棒 7元4角 12元 8元5角 3元6角 10元8角 1、买( )、( ) 多少钱? 2、 20元钱够买巧克力和蛋糕吗?够买蛋糕、口香糖、牛奶
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