《全国100所单元测试示范卷》2016高三生物(苏教版)一轮复习备考:第六单元 人类探索遗传物质的历程 (教师用卷) .docx

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《全国100所单元测试示范卷》2016高三生物(苏教版)一轮复习备考:第六单元 人类探索遗传物质的历程 (教师用卷)

全国100所名校单元测试示范卷·高三·生物卷(六)第六单元 人类探索遗传物质的历程~遗传信息的复制与表达(90分钟 100分)第Ⅰ卷 (选择题 共40分)一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。)1.与识别和区分染色体无关的结构是 A.主缢痕B.次缢痕C.随体D.着丝粒的位置 解析:主缢痕是指着丝粒区域缢缩变细的部分。每条染色体都有且只有一个着丝粒,因此它不能识别和区分染色体。可根据着丝粒的位置不同区分染色体。答案:A2.下列理论或学说,由摩尔根提出的是A.遗传的染色体学说B.基因在染色体上呈线性排列 C.三联体密码学说D.决定和传递性状的是遗传因子 解析:遗传的染色体学说是萨顿提出的;三联体密码学说是迦莫夫提出的;决定和传递性状的是遗传因子是孟德尔提出的。答案:B3.下列细胞中,有可能观察到四分体的是 A.精原细胞B.初级精母细胞C.精细胞D.次级精母细胞解析:四分体是指联会的每对同源染色体中含有四条染色单体。四分体时期是指减数第一次分裂中期。初级精母细胞即为减数第一次分裂时期的细胞。答案:B4.有关右图的说法中,不正确的是A.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则a→b过程中可发生基因突变B.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则b→c过程中可发生基因重组 C.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c→d过程中可发生同源染色体的分离D.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则e点时的细胞数目是a点时的两倍解析:减数分裂过程中,着丝粒分裂发生在减数第二次分裂后期,而同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期。答案:C5.某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子,且细胞膜开始缢缩,则该细胞A.处于有丝分裂中期B.正在发生基因自由组合C.将形成配子D.正在发生DNA复制解析:根据题意,染色体和DNA数目相同,可知着丝粒分开,说明该动物细胞正处于有丝分裂后期或减Ⅱ分裂后期,故符合条件的为C。答案:C6.在高等动物的某一器官中,发现了如图所示的细胞分裂图像,下列有关叙述错误的是 A.甲处于有丝分裂中期,含有2个四分体B.乙图中含有4条姐妹染色单体,无同源染色体C.若人的细胞处在丙图所示的时期,则细胞中含有46条染色体,92条姐妹染色单体D.该器官是动物的精巢而不是卵巢解析:图甲为有丝分裂中期,无四分体。答案:A7.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中的行为描述,不正确的是A.染色体在复制的同时,基因也进行复制B.染色体数目增加的时候DNA也增加C.染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开D.DNA加倍时着丝粒不变,染色体加倍时着丝粒加倍解析:减数分裂过程中,染色体数目加倍发生在减数第二次分裂后期,原因是着丝粒分离;而DNA增加发生在间期,原因是DNA复制。答案:B8.现有一杂合的黑色雌鼠(黑色对白色为显性),其卵巢内有一些成熟的初级卵母细胞,其中共有20个黑色基因,经减数分裂后,最多能形成含白色基因的卵细胞A.5个B.10个C.20个D.40个解析:杂合黑色雌鼠的初级卵母细胞中每条染色体包括两条相同的姐妹染色单体,20个黑色基因位于10条染色体上,存在于10个不同的初级卵母细胞中,白色基因亦如此,每个卵母细胞减数分裂后只形成一个卵细胞、故B正确。答案:B9.下列有关遗传信息的叙述中,正确的是①遗传信息可以控制蛋白质的分子结构 ②mRNA分子上的脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息 ③遗传信息最终以密码子的方式体现出来 ④遗传信息可以通过DNA的复制传递给后代A.①②③B.②③④C.③④D.①④解析:只有少数RNA病毒的遗传信息贮存于RNA中,故②错误;遗传信息中能表达成“蛋白质(多肽)”的部分,以蛋白质(氨基酸的排列顺序)体现出来。答案:D10.某科学研究小组将S型细菌的DNA加入培养有R型活细菌的培养基中进行培养,在足量的培养基中S型、R型细菌含量变化趋势最可能是(纵坐标为菌量,横坐标为时间)解析:部分R型菌转化为S型菌,S型菌、R型菌在培养过程中其数量均会增多,最后趋于稳定。答案:D11.如果用 3H、15N、32P、35S 标记噬菌体后,让其侵染细菌。在产生的子代噬菌体的组成结构成分中,能够找到的放射性元素为A.可在外壳中找到3H、15N、35S B.可在DNA中找到3H、15N、32PC.可在外壳中找到15N、35S D.可在DNA中找到15N、32P、35S 解析:用 3H、15N、32P、35S 标记噬菌体时, 3H、15N、32P能标记噬菌体的DNA,而35S不能;3H、15N、35S能标记噬菌体的蛋白质,而32P几乎不能。问题要求在产生的子代噬菌体组成结构成分中,噬菌体的DNA能进入细菌增殖传给子代,而噬菌体的蛋白质外壳不能(外壳由细菌的蛋白

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