《全国100所名校单元测试示范卷》2016高三生物(人教版 东部)一轮复习备考：第二单元 细胞的基本结构　细胞的物质输入和输出(含解析).docx

全国100所名校单元测试示范卷·高三·生物卷(二) 第二单元　细胞的基本结构　细胞的物质输入和输出 (90分钟　100分) 第Ⅰ卷　(选择题　共50分) 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。) 1.制备细胞膜时,选取的细胞和处理方法正确的是 A.猪成熟红细胞;将其放入生理盐水中 B.鸡成熟红细胞;将其放入清水中 C.猪成熟红细胞;将其放入清水中 D.鸡成熟红细胞;将其放入生理盐水中 2.某同学利用菠菜叶制作叶临时装片,在高倍镜下观察叶肉细胞,可以观察到的是 A.细胞内的叶绿体呈扁平的椭球形或球形 B.细胞内的叶绿体具有双层膜 C.细胞内的内质网膜与核膜相连 D.细胞内还存在多个蓝绿色的线粒体 3.下图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程。下列叙述不正确的是 A.该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能 B.若A、B、C 分别是胰岛素、葡萄糖、多糖,则该细胞一定是肝细胞 C.若该细胞是垂体细胞,则 A 可能是促性腺激素释放激素 D.若人体免疫反应过强造成D损伤而引起信息传递中断,人会患自身免疫病 4.在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时 A.都可以观察到细胞壁、细胞核 B.都可以观察到核糖体 C.若发现视野上方较暗下方较亮,应调节反光镜 D.在低倍镜观察之后,直接换上高倍物镜 5.HIV具有囊膜,囊膜是HIV从宿主细胞内出来时裹上的生物膜。图甲、乙、丙分别表示细胞的四种结构。下列说法正确的是 A.HIV的囊膜基本结构与甲基本相同 B.从结构上看,HIV和乙、丙都具有双层膜,都属于生物膜系统 C.HIV主要破坏人体的B淋巴细胞 D.HIV与乙、丙含有相同的遗传物质 6.将脉胞菌培养在加有3H标记的培养基中,使其线粒体膜带有放射性标记,然后收集放射性标记的细胞,再转入非同位素的培养基中继续培养,分别在不同培养时间收集菌体。而后,通过放射自显影检查经过不同时期培养的细胞中同位素的分布。结果证明新线粒体是 标记后培养的代数 1 2 3 4 实测的放射性 2.0 1.0 0.5 0.25 　　A.通过分裂增殖的　　　　　　　　　B.由其他膜重新装配而来 C.重新合成的 D.通过复制产生的 7.黑朦性白痴是由于人溶酶体内缺少一种酶造成的遗传病。溶酶体内含有多种酶,内部的pH为5,细胞质基质的pH为7.2。以下说法错误的是 A.黑朦性白痴产生的根源是基因发生了突变 B.溶酶体膜能运输H+进入溶酶体内,故其内部pH较低 C.溶酶体内少量的酶进入细胞质基质后,仍具有较高的活性 D.溶酶体内的酶是由核糖体合成,内质网和高尔基体参与加工 8.采用一定手段破坏细胞中的高尔基体,下列各项受影响最小的是 A.浆细胞合成并分泌抗体 B.植物细胞进行有丝分裂 C.RNA聚合酶的合成 D.胰岛B细胞合成并分泌胰岛素 9.用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞,一段时间后,细胞的结构或化合物中具有放射性的是 ①脱氧核糖　②核糖体　③ATP　④细胞膜　⑤叶绿体 A.①②③④⑤　　　　B.②③④⑤　　　　C.②③④　　　　D.①②③④ 10.右图为植物细胞结构的概念图,下列相关叙述正确的是 A.该图不够完整,缺少细胞核等结构 B.图中c指细胞膜,e指细胞质 C.图中b成分为纤维素和果胶 D.图中h释放的CO2可以供g利用 11.下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中,错误的是 A.叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积 B.内质网通过膜折叠增大细胞内的膜面积 C.线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积 D.高尔基体通过产生小泡而增大膜面积 12.“分子伴侣”是一类在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽,并与多肽的一定部位相结合,帮助这些多肽转运、折叠或组装,但其本身不参与最终产物蛋白质的形成。根据所学知识推测“分子伴侣”主要存在于 A.核糖体 B.内质网 C.高尔基体 D.溶酶体 13.右图为细胞核结构模式图,下列有关叙述不正确的是 A.①主要由DNA和蛋白质组成 B.②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所 C.③在细胞周期中发生周期性变化,其主要成分是脂质和蛋白质 D.蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量 14.下列有关细胞核的叙述正确的是 A.真核细胞中细胞核时刻存在 B.大部分核酸在细胞核中合成 C.细胞核不能控制细胞代谢 D.破坏核仁不会影响胰岛素的合成 15.下列关于染色体的叙述中,不正确的是 A.染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质 B.严格地说,只有在细胞分裂时才出现染色体 C.蓝藻细胞在进行有丝分裂时也能形成染色体 D.染色体和染色质是同一种物质在不同时期的两种状态 16.某同学在实验中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步