《志鸿 赢在高考》2016年高考生物课新课标全国二轮复习高考仿真测试7 含解析.docx

高考仿真测试(七)(内容:必修+选修　满分:90分　时间:45分钟)本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共12小题,共90分。第Ⅰ卷一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1.下列有关生物大分子的叙述,正确的是(　　)A.RNA彻底水解的产物是核糖核苷酸B.细胞中不同种类的蛋白质,其氨基酸种类和数量可能相同C.DNA分子同一条单链上的碱基A与T通过氢键连接D.生物体内参与信息传递的信息分子都是激素解析: RNA彻底水解的产物是磷酸、核糖和四种碱基,A项错误。细胞中不同种类的蛋白质,其氨基酸种类和数量可能相同,由于排列顺序和空间结构的不同导致蛋白质种类不一样,B项正确。DNA分子同一条单链上的碱基A与T通过脱氧核糖、磷酸和脱氧核糖连接,C项错误。生物体内参与信息传递的信息分子可以是激素、神经递质等,D项错误。答案:B2.(2015山东淄博一模)人类眼球震颤症为单基因显性遗传病,轻者(Aa)眼球稍微能转动,重者(AA)不能转动。下图是某家族的遗传系谱图,下列分析错误的是(　　)A.可推定致病基因位于X染色体上B.可推定此病患者女性多于男性C.可推定眼球微动患者多为女性D.3和4婚配,后代患病的概率为1/2解析:已知人类眼球震颤症为单基因显性遗传病,如果该致病基因位于常染色体上,1号男性个体眼球不能转动,则其基因型为AA,2号眼球正常的女性的基因型为aa, 1号与2号的子女的基因型均为Aa,表现为眼球稍微能转动,而系谱图中的5号个体眼球正常,因此该致病基因不可能位于常染色体上,而是位于X染色体上,A项正确;伴X染色体显性遗传病的患者女性多于男性,B项正确;依题意眼球稍微能转动的患者的基因型为XAXa,均为女性,C项错误;3号个体的基因型为XaY,4号个体的基因型为XAXa,二者婚配,子代的基因型及其比例为XAXa∶XaXa∶XAY∶XaY=1∶1∶1∶1,其中基因型为XAXa和XAY的个体为患者,因此后代患病的概率为1/2,D项正确。答案:C3.(2015江苏四市一模)赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养,一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列叙述正确的是(　　)A.用含32P的培养基培养T2噬菌体可获得被32P标记的T2噬菌体B.搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与噬菌体的DNA分开C.如果离心前保温时间过长,会导致上清液中的放射性升高D.该实验结果说明DNA是主要遗传物质而蛋白质不是遗传物质解析:T2噬菌体是一种细菌性病毒,病毒只能在活细胞中增殖,不能用培养基直接培养,A项错误;搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分开,B项错误;离心前保温时间过长,部分细菌裂解会释放出子代噬菌体,导致上清液中的放射性升高,C项正确;该实验结果说明DNA是遗传物质,不能证明DNA是主要遗传物质,也不能证明蛋白质不是遗传物质,D项错误。答案:C4.下图为高等动物反射结构示意图,下列说法正确的是(　　)A.当动物所吃食物过咸或饮水不足时,可以在图中“蝴蝶图形”处产生渴觉B.当①受到刺激时,该处的细胞膜内外的电位表现为内负外正C.③的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D.若从①处剪断神经纤维,刺激②处,M不能产生反应解析:图中“蝴蝶图形”处是脊髓的神经中枢,不是大脑皮层,不能形成渴觉;神经纤维受到刺激产生兴奋时,电位表现为外负内正;①是传入神经,切断①,刺激②,兴奋能够传到效应器M,引起反应。答案:C5.(2015广东七校联合体)下列关于酶的说法,正确的是(　　)A.酶的合成一定需要核糖体,但不一定需要高尔基体B.pH较低时一定会影响酶的活性,但温度较低时则不一定会影响酶的活性C.酶能降低化学反应的活化能,但降低活化能的效果不一定比无机催化剂显著D.所有细胞都具有与细胞呼吸有关的酶,但不一定都分布在线粒体中解析:酶大部分是蛋白质,少数是RNA,所以酶的合成不一定需要核糖体,A项错误。pH较低时会影响酶的活性,温度较低也会影响酶的活性,B项错误。酶能降低反应所需的活化能,且降低活化能的效果比无机催化剂显著,C项错误。所有的活细胞都要进行细胞呼吸,所以都有与细胞呼吸相关的酶,但有的是在细胞质基质中,不一定都在线粒体内,D项正确。答案:D6.(2015山东潍坊二模)下图中a~g表示大豆幼苗地上的不同部位,其中e是顶芽。下列分析正确的是(　　)A.a的生长速度一定比e快B.d可能是最靠近顶芽的侧芽C.f合成的生长素可以运输到eD.g所含生长素的一部分可能是由e合成的解析:已知e是顶芽,f、g的浓度高于顶芽,即f、g是侧芽,根据顶端优势原理可判断,f、g处的生长素有一部分是通过顶芽运输过来的,g是最靠近顶芽的侧芽,D项正确。答案:D第Ⅱ卷二、非选择题(包括必考题和选考题两部分。第7题