机器人课程设计报告机器人课设计报告.doc

苏 州 市 职 业 大 学 课程设计说明书 名称 会追光的机器人 　　　 2012年12月31日 至 2013年1月4日 共 1 周 院 　系 电子信息工程系 班 级 10电气3 姓 名 谢士强 学 号 107301336 系　主　任 张红兵 教研室主任 邓建平 指导教师 宋佳 目录 第一章 绪论 1 1.1课程设计任务背景 1 1.2课程设计的要求 1 第二章硬件设计 2 2.1 结构设计 2 2.2电机驱动 3 2.3 传感器 4 2.3.1光强传感器 4 2.3.2光强传感器原理 5 2.4硬件搭建 5 第三章 软件设计 7 3.1 步态设计 7 3.1.1步态分析： 7 3.1.2程序逻辑图： 8 3.2 用NorthStar设计的程序 8 第四章 总结 10 第五章 参考文献 11 第一章 绪论 1.1课程设计任务背景 机器人由机械部分、传感部分、控制部分三大部分组成．这三大部分可分成驱动系统、机械结构系统、感受系统、机器人一环境交互系统、人机交互系统、控制系统六个子系统现在机器人普遍用于工业自动化领域，如汽车制造，医疗领域，如远程协助机器人，微纳米机器人，军事领域，如单兵机器人，拆弹机器人，小型侦查机器人（也属于无人机吧），美国大狗这样的多用途负重机器人，科研勘探领域，如水下勘探机器人，地震废墟等的用于搜查的机器人，煤矿利用的机器人。如今机器人发展的特点可概括为：横向上，应用面越来越宽。由95%的工业应用扩展到更多领域的非工业应用。像做手术、采摘水果、剪枝、巷道掘进、侦查、排雷，还有空间机器人、潜海机器人。机器人应用无限制，只要能想到的，就可以去创造实现； 纵向上，机器人的种类会越来越多，像进入人体的微型机器人，已成为一个新方向，可以小到像一个米粒般大小；机器人智能化得到加强，机器人会更加聪明 1.2课程设计的要求 设计一个机器人系统，该机器人可以是轮式、足式、车型、人型，也可以是仿其他生物的，但该机器人应具备的基本功能为：能够灵活行进，能感知光源、转向光源并跟踪光源；另外还应具备一项其他功能，该功能可自选（如亮灯、按钮启动、红外接近停止等）。 具体要求如下： 根据功能要求进行机械构型设计，并用实训套件搭建实物。 基于实训套件选定满足功能要求的传感器； 设计追光策略及运动步态； 用NorthStar设计完整的机器人追光程序； 调试； 完成课程设计说明书，内容：方案设计、硬件搭建过程（附照片）、控制算法流程、程序编写、调试结果、心得体会。 第二章硬件设计 机器人的硬件主要包括主控板、电机以及传感器。我们需要搭建的系统就是一个能自动平衡的机器人，并不需要能够载人，所有Segway的系统对我们而言是有参考价值的，根据设计是系统要求，该方案的选材及控制如下。 2.1 结构设计 MultiFLEX2-AVR控制器，1块； 多功能调试器和线，1套； 光强传感器，2个； 舵机，8个； 连接件，若干。 舵机： 控制器： 2.2电机驱动 驱动系统是向机械结构系统提供动力的装置。采用的动力源不同，驱动系统的传动方式也就不同。驱动系统的传动方式主要有四种：液压式、气压式、电气式和机械式。电力驱动是目前使用最多的一种驱动方式，其特点是电源取用方便，响应快，驱动力大，信号检测、传递、处理方便，并可以采用多种灵活的控制方式，驱动电机一般采用步进电机或伺服电机，目前也有采用直接驱动电机，但是造价较高，控制也较为复杂。 电动机也称电机（俗称马达），在电路中用字母“M”（旧标准用“D”）表示。它的主要作用是产生驱动转矩，作为用电器或各种机械的动力源。电动机按结构及工作原理可分为直流电动机，异步电动机和同步电动机。同步电动机还可分为永磁同步电动机、磁阻同步电动机和磁滞同布电动机。异步电动机可分为感应电动机和交流换向器电动机。直流电动机按结构及工作原理可分为无刷直流电动机和有刷直流电动机。 舵机是遥控模型控制动作的动力来源，不同类型的遥控模型所需的舵机种类也随之不同。 舵机主要是由外壳、电路板、无核心马达、齿轮与位置检测器所构成。其工作原理是由接收机发出讯号给舵机，经由电路板上的判断转动方向，再驱动无核心马达开始转动，透过减速齿轮将动力传至摆臂，同时由位置检测器送回讯号，判断是否已经到达定位。位置检测器其实就是可变电阻，当舵机转动时电阻值也会随之改变，藉由检测电阻值便可知转动的角度。一般的伺服马达是将细铜线缠绕在三极转子上，当电流流经线圈时便会产生磁场，与转子外围的磁铁产