九江一中2016—2017高二语文期中考试解析.doc

九江一中2016—2017年度高二上学期期中考试语文答案 1.A 张冠李戴，扩大范围。实现人文关怀的首要方式，是作者亲身投入经邦治国的大业”,“完善道德修养、塑造完善人格”的途径是“立德”。 2.C A.强加因果。原文第二条途径没有“因”字，“因”后面的内容是表现而不是原因。B.张冠李戴。“不脱离客观又拉开与客观距离，以宇宙中对立因素的统一为着眼点”是中国画“独具特色的笔墨语言”，而非“中国汉字反映的思维方式”。D.曲解文意。见原文“讲求绘画性又更重视文化性”。 3.B A项信息嫁接错误；C项季羡林是以三个和谐来解释“天人合一”，后半句推断过于绝对；D项原文说“只要摆脱20世纪以来全盘西化的遮蔽……就可大有作为。” 4.B 顾问，顾视问询 5.D 6.C “敢于指出其中的是非颠倒之处”理解不准确。原文“多所是非”是“多有肯定或否定的评价”的意思 7.（1）刘焯同刘炫到他那里读书，学经书十年，虽然穿衣吃饭都接续不上，心里仍很平静。（“就”动词，接近，靠近，可引申为“到”。“向”动词，趋向，可引申为“学习”， “晏”形容词，平静，安定。每处1分，大意2分。 ） （2）但是他胸怀不旷达，在财物方面又很小气，不交纳拜师酬金的人，从来不曾受到他的教诲，当时的人因此轻视他。（“旷”形容词，旷达，“啬于财”介词结构后置句， “少”动词，轻视，贬低，每处1分，大意2分。） 8. 词的上阕描写了壁立千仞、山林苍翠、落日铺江、白鸥闲飞的景色。①表达了对美好的自然风光的喜爱；②为下阕的描写生活场景及抒发感慨作铺垫。（景色2分，作用共3分，酌情给分） 9. “休说鲈鱼堪脍”是为了表达词人不愿归隐、希望为国效力的志向；（2分）本词说“别浦鱼肥堪脍”写出了隐居生活的惬意，（2分）借渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了作者壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。（2分） 10.（1）（且）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 （2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。 （3）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 11. （1）答C给3分，答A给2分，答D给1分；答B、E不给分。 【解析】B项，“自豪心理错，D项，老于谈文学，是为了讨好项市长；E项，文章没有批评项市长的意思。 （2）文章第五段运用对比手法展示了老于既自尊又自卑的矛盾心理。①一方面，他要维护自尊，在项珠珠同学面前大谈文学，以显示自己的文学功底；②另一方面，他向项市长提出请求的欲望在潜滋暗长，于是才会“话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄，才会有“点点滴滴、一分一寸地折磨自己的感觉。（总说2分，分析每点2分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情给分） （3）①老于是一个自尊心极强而又生活在底层的知识分子。现实生活中感到困惑，心灵受到损伤。②老于深爱着自己的家人。为了供儿子念大学，老于连烟都戒了。想到今年是女儿高考的关键一年，他还是打算硬着头皮去找老同学项市长请求解决两间有暖气的房子，以此来支持女儿。③做事犹豫不决。自认为难以向项市长开口，为了家人还是决定去求项市长；打电话给项市长，但又坚持说没事，只是想见面聊聊；见了面又只谈文学，始终没说出房子的事情。（每点2分） （4）①树是老于真实生存状态的见证者。在这棵树下，有着知识分子清高的人格。②龙盘槐是老于最好的倾诉对象。老于面对“龙盘槐树发泄自己的无望、无助的请求。③树是老于“请求的对象，有“遮蔽“庇护的作用。树不仅能遮蔽物质世界的伤害,还能满足精神上的自尊。④树有“权势的意义。像项副市长一类的政府官员,应该造就一棵浓荫的“大树，使这些普通知识分子在“树下生活得更好。（每点2分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情给分） 12. （1） A D （答D给3分，答A给2分，答B给1分；答C、E不给分。C项，“因为共产党人的营救而获释”原文无据。E项，时间先后倒置。B项，“马寅初十分鄙视中国留学生做论文投机取巧的行为”没有明确说法。） （2）①抗战时期，周恩来改变了马寅初的人生轨迹。 ②“反右派”斗争时期，周恩来为马寅初仗义执言。 ③文革时期，周恩来尽力关心、保护马寅初。 （3）答： ①面对民族灾难，他一直在寻求救国良策。 ②国民党的腐败，打破了他的强国之梦。 ③他从共产党人身上看到了中华民族的希望。 （4） ①严谨治学，脚踏实地。做博士论文不走捷径，在翔实的调查的基础上，高质量地完成论文；在广泛调研的基础上写成《新人口论》。 ②不畏强权，仗义执言。面对国民党政府的腐败，他提出向发国难财者征收“临时财产税”的议案，并指责蒋介石是“家族英雄”。 ③忧国忧民，一片赤诚。解放前，他一直寻求救国良策；解放后，着眼于国家的长远发展，建议实行计划生育。 ④坚持真理，不怕牺牲。他面对错误批判毫不妥协，即使牺牲自己的生命也在所不惜。 13.C