关于语文知识点积存与运用的复习构想与实践.ppt

关于语文知识积累与运用的复习思路 温州外国语学校 池丽微 2006-2008年温州试卷语文知识积累和运用部分分值分布表 积累是前提，运用是核心 积累 考察的是语文知识的储备 运用 考察的是运用知识的能力。 积累是前提，运用是核心 积累关  运用关 积累关 运用关 关于积累 重视基础 回归课本 复习思路 　面 铺开面，分成块 　线 摸清底，捋成线 　点 求方法，强化点 字词积累 　面 聚焦课本，全面梳理 　线 发现缺漏，整理分析 　点 探索方法，强化记忆 几点心得 回归课本 复习时间要分散 大力营造复习氛围 关于运用 　　强调语境 加强综合 复习思路 　点 示典型，求细化 　线 抓要点，理成线 　面 寻规律，作迁移 综合实践类 　点 专题讲析，方法引领 　线 总结要点，归纳整理 　面 综合练习，实战强化 几点心得 练在点子上 时间要集中 技巧要细化 谢谢！ 　　 重视基础 回归课本 字词积累 古诗词积累 文化常识积累 文学作品阅读积累 几个专题 评论、看法类 概括、探究类 献计、献策类 描绘、赏析类 拟写情境语类 仿写、补写对联类 分析图表、图标类 朱永新教授 例．阅读下面材料，写出你的看法。 朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大关联。因此，提出建立“国家阅读节”。 余秋雨则明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说，阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。 不久，朱永新又发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。 两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。 作为中学生，你认为是否需要设立“嘉兴青少年阅读日”？请根据你的体会，简要写出理由。 （2007年嘉兴市中考题） 参考答案： 1：不赞成。设不设节日不是很重要，关键是我们大家要认同“阅读”，尤其是青少年要加强阅读。如若不然，便是形式而已；如若认同了，一个国际读书日就足够了，何必再增设“嘉兴青少年阅读日”呢？? 2：赞成。其实设阅读日不是目的，最根本的是要提高青少年的阅读意识，呼吁大家真正地读书，读好书。赞成增设“嘉兴少年阅读日”。 3：赞成。阅读好的书籍，能给我们带来快乐，陶冶我们的情操，提高我们的品位。没有阅读，那是我们民族乃至世界文化如何传承？赞成设立“嘉兴青少年阅读日”。 考察语言文字的积累 06卷 （1）纵 （2）逸 （3）淌 （4）涸 07卷 (1) 吟 (2) 桨 (3) 眺 (4) 浸 ?08卷 (1) 掩????(2) 仰????(3) 涉????(4) 巅 考察古诗文名句积累 06卷 （1）一鼓作气 （2）受任于败军之际 （3）为有源头活水来 （4）悠然见南山 长风破浪会有时 一览众山小 （5）春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 七年级上字词积累错误档案 啜泣 地窖 栀 呕心沥血 嫉妒 辜负 赃物 烦躁 滑稽 嗥鸣 锐不可当 枯涸 寥廓 藩篱 荒草萋萋 祈祷 迥乎不同 销声匿迹 骚扰 褶皱 糟蹋 怪诞 张皇失措 厄运 牟取 清冽戛然而止 深恶痛疾 训诫 广袤无垠 颔首低眉 玷污 遒劲 懊悔 妇孺皆知 颠沛 不可名状 冥思遐想 疮痍 深邃 穷困潦倒 因字音相同或相近而失误 因字音相同或相近而失误 因词义相近而失误 因字形相近而失误 因习惯干扰而失误 因书写不慎而失误 科学速记的方法 科学速记的方法：　　明义记忆　　推形记忆　　探源记忆　　结构记忆 考察语言文字的积累 08卷 　１、在任何一种博大的辉煌背后，都yǎn 　▲　藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那辉煌才更令人敬yǎng 　▲　、向往和尊素。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋shè 　▲　和坎坷，才能到达那风光迷人的峰diān 　▲　。而那峰顶，也只有经过期待