写作教学的设计(人物群体).ppt

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写作教学的设计(人物群体)

习作提示 每个人的生活都离不开这样或那样的一个个群体,比如在学校,与小伙伴们一起学习玩耍;在家里和爸爸妈妈一起做家务、看电视……请你把你熟悉的一个人物群体介绍给大家,并表达出你的深情实感。 一、明确写作内容 1、联系生活实际确定要介绍的人物群体。 2、所介绍的群体最突出的特色或风格是什么?回忆其中给自己留下深刻影响的人和事,确定写作内容。 3、根据内容拟定题目。 二、文章赏析、借鉴 1、我喜欢的班集体 2、温暖的家 经典片断欣赏 (一) 贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘、老刘、食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语,众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔(chà)了气,伏着桌子嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫心肝,王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子,探春手里的饭碗都合在迎春身上,惜春离了坐位,拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替她姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。 ——曹雪芹《红楼梦》第四十回 思考: 在这个有十多人物的群体片段中,每个人都忍俊不禁地发笑,但神态各异,妙趣横生。这段文字用了什么方法写人又抓住人物的什么特点? (二) 于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁至哉”的,有念“笑人齿缺曰狗窦(dòu)大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥(jué) 土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也先念。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他(先生)还大声朗读着:“铁如意,指挥倜傥(tìtǎng),一坐皆惊呢~~ ;金叵(Pǒ)罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……” ——鲁迅的《从百草园到三味书屋》片断 思考: 文段中作者抓住什么特点来写群体? 据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体,保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子,脑浆迸裂,涂了一地。另一个战士,嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候,由于他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有些人的手指都掰断了。……这个连虽然伤亡很大,他们却打死了300多敌人,更重要的,他们使得我们部队的主力赶上来,聚歼了敌人。   这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战头——松骨峰战斗,或者叫书堂站战斗。 ——魏巍的《谁是最可爱的人》片断 思 考: 文段中作者又抓住了什么特点来写志愿军战士这些烈士英雄群体? 感谢指导批评 再见! * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for

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