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人教版三年级语文果园机器人课件综述
果园机器人与果园生产有什么紧密联系呢? 水果丰收,农民在果园中实在忙不过来,所以机器人来帮忙,提高工作效率,节省了人力,达到一定的经济效益。 果园机器人一开始就适应果园生产吗? 根据果园生产的需要,对果园机器人进行了再创造。 小组交流: 你知道机器人还能干什么吗? 聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了,潜入深海寻找宝藏,进入身体查病治病……展开想像,说一说你想发明什么样的机器人,它会有哪些本领。 课堂小结 这篇课文的叙述方式很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍,是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次,另一方面也体现了生产需求是科技的发展,读后会得到有益的启示。 机器人的组装过程 机器人的主要组成部分 机器人的大脑: 微控制器 驱动器 红外传感器 走进机器人 认识机器人 上楼梯 上大街 随着智能机器人技术的发展,智能机器人的教育也必将给信息技术基础教育带来新的活力。智能机器人会成为青少年能力、素质培养的智能平台。在科技发达的今天,机器人已成为了家里的保姆,只要你给它发一个信号,机器人就会按照你的指示去工作了,比如说你要喝茶,机器人就会按照你的指示,去帮你倒茶;吃饭,机器人就会给你做饭……现在,机器人的品种也越来越多,有写字的、焊接的、擦玻璃的、打仗的、种田的…… 同学们:扬起你智慧的风帆,展开你科学的翅膀 ,说一说自己想发明的机器人是什么样的,有哪些本领。还可以把自己想发明的机器人画出来,对照图画向大家介绍。走上来吧,走上这想象丰富的演讲台。 扬起你智慧的风帆 展开你科学的翅膀 写一篇关于未来机器人的作文。以现实生活为出发点,内容要新颖、独特、有创意,大胆想象。 作业: 电脑把我们带上了“信息高速路” ,那么机器人呢? 导入新课 大家在动画片上是不是都见机器人呢?机器人真是无所不能啊!大家彼此讨论一下你在动画片中见到过的机器人有什么特征,他们能干什么呢?现实中有没有像动画片中那样无所不能的机器人呢? 动画片中那种无所不能的机器人在现实中是不存在的,那只是人们脑中想象出来的,把他们功能化了。但是现实中的确是有机器人的,而且它们还能帮人们干活呢!咱们今天来学习《果园机器人》看看这些机器人能帮人们做些什么呢? 哈喽! 大家认得 我吗? 我是你们的好朋友机器猫 这个机器人又在干什么呢? 机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一,自上世纪60年代初问世以来,经历40余年的发展已取得长足的进步。何为机器人?80年代,将具有感觉、思考、决策和动作能力的系统称为智能机器人,这是一个概括的、含义广泛的概念。 可与儿童对话的“保姆机器人”。 它能够像人一样 演奏真实的小提琴 用来与人类打乒乓球的机器人 机器人翩翩起舞 1、借助拼音自读课文,读准字音。 2、了解课文写的果园机器人是什么样的? 读准字音 不仅( ) bùjǐn 罢工( ) 特殊( ) 摘( ) 收获( ) 指挥( ) bàɡōnɡ tèshū zhāi shōuhuò zhǐhuī 罢工:不工作,停止工作。 特殊:特别的,与众不同的。(特别) 1、果园机器人是什么样子的? 2、有什么特点? 3、你认为哪些特点最有趣? 4、果园机器人与果园生产有什么紧密联系呢? 5、果园机器人一开始就适应果园生产吗? 正确、流利朗读课文。 想一想: 果农们高兴的是水果又丰收啦,发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来,要把它们运到很远的地方去卖,实在忙不过来。如果果子不能及时的卖出去,很快就会腐烂坏掉。 你能看出果农们为什么又高兴又发愁吗? 你会想,可以让机器人来帮忙呀。是的,现在已经有了会干农活的机器人。它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。 大家在动画片中看到过机器人摘水果干农活吗?如果让他们来帮助果农摘果子,他们能胜任得了这个任务吗? 说一说:果园机器人是什么样子的? 这些机器人这么聪明能干,看来真是果农的好帮手呢!可是果农还是不太满意。如果没有电,他们是要“罢(bà)工”的,果园那么大,到处是果树,不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。 果农们为什么还是不满意呢?画出你找出的答案来。 如果没有电,他们是要“罢工”的,果园那么大,到处是果树,不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。 是呀
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