人教版九年级历史上册课件：第二单元第4课亚洲封建国家的建立(共45张)综述.ppt

即使当今最强大的国家也休想亵渎他们的信仰 伊斯兰教在阿拉伯统一国家形成中起什么作用？ 起到了促进的作用，它是阿拉伯人民的一面旗帜 ★ 为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？ 严格的一神教反映了统一国家的政治要求.“除安拉外,别无神灵.穆罕默德是安拉的使者”. 这种一神教的信仰,反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求.它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础. 伊斯兰教是一种宗教/行政/军事三位一体的组织,这种组织为统一国家的形成提供了组织形式. 求知，哪怕远在中国（学问虽远在中国，亦当求之）。 知识是伊斯兰教的生命。 学者的墨水比烈士的鲜血更神圣。 人生应当自摇篮学习到坟墓。 清洁是信仰的一半。 愚昧是最卑贱的贫穷；智慧是最高贵的财富；自矜是凄凉地自我孤立。 如果你有两块面包，你要用其中的一块去换一朵水仙花。 《古兰经》中的那些句子 读一读 穆罕默德完成了双重历史使命： 创立宗教 建立统一国家 一手拿古兰经，一手执剑。———阿拉伯，中世纪的强者！ 归纳：穆罕默德的主要活动： 创立伊斯兰教 麦加传教 出走麦地那，建立政教合一的国家 攻打到麦加城下，与麦加贵族达成协议 穆罕默德的继承者们经过一系列征服和扩张，将阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。 原因： 大化改新 内容：模仿隋唐社会制度进行改革 作用：中央集权；封建化 内因:国内出现统治危机 外因:受隋唐先进制度影响 国家：分裂 统一 扩张 宗教：创立 传播 阿拉伯国家建立 1．大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点?（ ） A．凶恶残暴 B．善于学习 C．忧患意识 D．崇拜神灵 2．“伊斯兰”一词意为( ) A．善良宽容 B．信仰坚定 C．顺从服从 D．与世无争 B C 3.下列各项与日本大化改新无关的是 （ 　 ） A．国家定期把土地分给农民 B．统一日本本土 C．建立中央集权的天皇制封建国家 D．标志日本从奴隶社会向封建社会过渡 B * Free Template from * 4．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成 功的改革派代表的是（　 ） ? A．奴隶主阶级的利益　B．地主阶级的利益 ? C．农民阶级的利益　　D．资产阶级的利益 ? B 5．穆罕默德的历史功绩在于（ ） ①创立伊斯兰教 ②建立基本统一的阿拉伯国家 ③建成一个地跨欧、亚、非三洲的帝国 ④亲自完成《古兰经》的创作 A．①　 B． ①②③ C．①② D．①②③④ C 通过对比说出日本和阿拉伯国家走上封建主义有何不同的特点？ 1、日本是通过改革走上封建主义道路 2、阿拉伯国家的建立是以宗教的形成完成统一，并后来逐步走上封建主义的道路 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第四课 亚洲封建国家的建立 阿拉伯国家的建立 大化改新 日本概况 国旗：日出之国 国徽：圆形，绘有１６瓣黄色的菊花瓣图案 1 国歌： 《君之代》 国花： 樱花 国服： 和服 和许多民族一样，他们崇拜太阳神 神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔。 受太阳神派遣到人间、解救过神武天皇的这只神鸦有三只脚，很容易让人联想起中国的“三足乌” 北海道 本 州 四国 九州 平安京 奈良 大和兴起的地方 公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国 公元3世纪中叶， 大和兴起 5世纪，大和统一日本 公元６世纪下半叶开始，大和国出现统治危机 开始出现奴隶制国家 大和国统一日本 大贵族奴隶主势力增强，政局混乱 宫廷政变，实施改革 1世纪前后 5世纪 6-7世纪 7世纪中期 阅读教材，理清线索 阅读下列材料： 材料一： 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力