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一、主题案例名称：好玩的民间游戏
二、主题来源
我园为幼儿准备了大量的传统户外活动的玩具，如：跳格子、跳绳、龙、轿子等等。刚刚投入的时候，孩子们总喜欢跑去争抢这些材料，在场地上跳呀，跑的。过了一段事间，发现孩子几乎不再理会这些玩具。这引起了我的注意，于是，我随意走到幼儿中间，问“你们怎么不玩舞龙了”“没有意思，还很累。“哦,哪跳绳呢？“也不好玩”你们怎么把他变成好玩的呢？
孩子们升到了大班以后，开始有了初步的合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏，他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。介于孩子们的年龄特点和兴趣点，老师抛出了问题，孩子们开始进行了探索与研究，我们开展了主题活动《好玩的民间游戏》
三、主题目标
1. 探索民间游戏的不同玩法，提高幼儿创新游戏玩法的能力。
2. 挖掘民间游戏的教育价值，引导幼儿懂得遵守游戏规则。
3. 尝试挖掘各领域的民间游戏，发展幼儿的主动性及合作交往能力。
4. 利用各种方法搜集民间游戏，逐步养成良好的搜集、整理意识。
5. 通过游戏提高幼儿手、眼、脑及四肢动作的协调性和灵活性，增强身体机能。
6. 通过了解民风民俗，激发幼儿对民间游戏的兴趣。
四、主题网络图：
主题名称 好玩的民间游戏 大分支 小分支 教学
活动 生活
活动 区域
活动 户外
活动 家园配合环境创设 民间游戏大搜集 我知道的民间游戏 社会：
《好玩的民间游戏》
艺术：
《剪窗花》
语言：
《会跳绳的小朋友》 过渡：
《翻绳
大家乐》
美工：
《剪窗花》
建筑：
《搭建舞龙场馆》
游戏：
《丢手绢》
游戏：
《跳绳》
环境：
好玩的民间游戏
家园：
和父母谈谈他们小时候的游戏 我喜欢的民间游戏 科学：
《挑棍大王》
社会：
《哥哥姐姐的游戏》
过渡：
《东南西北张大嘴》 1、益智：《好玩的筛子游戏》
2、美工：《叠格子》
游戏：
《砍包》 家园：
寻找民间游戏的图片
民间游戏真有趣 民间游戏自由玩 实践：
《看舞龙》
语言：
《舞龙的由来》
活动：
《拍手游戏》 美工：
《威武的龙》
1、户外：《跳绳初体验》
2、户外：《我是一条龙》 家园：
有关传统舞龙的短片 民间游戏的故事 1、故事：
《龙的传说》
2、故事：
《老鼠娶亲》
3、故事《大花轿》
4、故事《小小舞龙家》 游戏：
《龙凤飞飞》 1.美工：《制作小花轿》
2.益智：《走迷宫》 游戏：《老鼠娶亲》 家园：
我给妈妈讲故事 民间游戏创新玩 玩法变变变 花样跳绳
好玩的翻绳 翻绳比赛 科学：
《绳子的奥妙》 游戏：
《花样跳绳》 家园：
妈妈跟我一起玩 材料变变变 双龙戏珠
有趣的格子 游戏：《请你跟我学》 1.益智：《飞行棋》 1.游戏：
《双龙戏珠》
2.游戏：
《有趣的格子》 环境：
创设《龙的传人》的主题墙
四、主题活动案例
活动名称：跳长绳
活动目标：
1.通过自由探索跳长绳游戏，喜欢游戏所带来的愉快体验。
2.引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能。
3.培养幼儿发现问题，并及时解决问题的能力
活动准备：跳绳、音乐、粉笔
活动过程：
1、自由体验游戏
幼儿在跳长绳之前97%的幼儿已经学会了跳绳，他们已经对跳绳没有兴趣了，所以我们开展了跳长绳活动。
户外活动开始了，孩子们人手一根跳绳，有的孩子把短的跳绳两根、三根的绑在一起，两个小朋友一组抡绳，感受着长绳与短绳的不同之处。这时，琪琪大喊“宋继业你怎么抡的啊，太高了，我都跳不过去，”“不是我，是纪宇轩不好好抡，”“重新来，重新来”我没有及时去处理，在观察他们抡绳后走过去对他们
教师：“让其他小朋友观察他们为什么跳不过去”?
幼儿：“小朋友有的说绳太高了，有的说绳没抡起来”
教师：“怎么才能让绳子抡起来呢？”
幼儿：“有的小朋友说这个，胳膊用点力气就好了”，“有的小 朋友说两个小朋友没有一起抡，所以抡不好”。
老师：“其实很简单，两个抡绳的小朋友之间的距离要掌握好，距离太长绳子抡不起来，距离太短小朋友又跳不过去，你们自己试验一下，多大的距离最合适呢”？
幼儿：“老师我找到合适的距离了，您来看，这样拿好绳让绳子刚刚挨着地就正合”
教师：“你们找到的方法真合适，那你们觉得在绳子的那个地方跳，最容易跳过去“？
幼儿：“当然是这了，这一下就能跳过去了”。
跳长绳需要孩子们的勇气，也需要很好的合作能力，幼儿在抡绳当中就出现了问题，在解决问题时，我并没有一上来就告诉幼儿解决方法，而是在一步一步的追问下，引导
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