马尔康2015-2016年师招聘考试全真模拟及答案马尔康2015-2016年教师招聘考试全真模拟及答案.doc

马尔康2015-2016年教师招聘考试全真模拟及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分) 1.教育心理学主要研究的是学校教育中的(　　)。 A.学生的学习 B.教育措施 C.学校环境 D.学与教的规律 2.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(　　)。 A.1903年 B.1913年 C.1914年 D.1900年 3.人格的核心是(　　)。 A.能力 B.智力 C.性格 D.气质 4.顿悟说的重要代表人物是(　　)。 A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.苛勒 5.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫(　　)。 A.教学策略 B.学习策略 C.教学计划 D.教学目标 6.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是(　　)。 A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说 7.态度与品德形成过程经历的第二阶段是(　　)。 A.依从 B.接受 C.认同 D.内化 8.在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于(　　)。 A.行为改变法 B.认知改变法 C.精神分析法 D.运动改变法 9.采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是(　　)。 A.皮亚杰 B.艾利克森 C.柯尔伯格 D.罗杰斯 10.属于自我实现需要的是(　　)。 A.安全需要 B.尊重需要 C.归属需要 D.认知需要 11.心理学家维特罗克在20世纪70年代提出的学习模型是(　　)。 A.作息加工模型 B.学习过程模型 C.生成模型 D.开放学习模型 12.下列选项中，属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标的是(　　)。 A.分析 B.综合 C.知觉 D.形成价值观念 13.为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最适宜的研究方法是(　　)。 A.相关研究法 B.横断法 C.纵向法 D.实验法 14.一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于(　　)。 A.失律性失眠 B.假性失眠 C.药物性失眠 D.情境性失眠 15.气急败坏表现了(　　)情绪状态。 A.表情 B.激情 C。心境 D.应激 16.《水浒传》一书中的林冲应该属于(　　)气质类型。 A.粘液质 B.抑郁质 C.胆汁质 D.多血质 17.1978年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的(　　)。 A.《巴黎宣言》 B.《北京宣言》 C.《开罗宣言》 D.《阿拉木图宣言》 18.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了(　　)。 A.命题 B.案例 C.反例 D.正例 19.高原期通常出现在操作技能练习过程中的(　　)。 A.初始阶段 B.中间阶段 C.结束阶段 D.全过程 20.(　　)是信息加工系统的核心。 A.感觉记忆 B.工作记忆 C.长时记忆 D.语义记忆 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分) 1.学习策略包括(　　)。 A.资源管理策略 B.强化策略 C.认知策略 D.复述策略 E.元认知策略 2.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为(　　)。 A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 E.价值体系个性化 3.下列活动中，属于问题解决的有(　　)。 A.走楼梯 B.研究登山路线 C.回忆办公室门号 D.慢跑 E.走象棋 4.教育法律关系的客体有(　　)。 A.社会组织 B.行为 C.物 D.自然人 E.精神产品 5.魏书生主体性班级管理的经验有(　　)。 A.设立常务班长 B.设立值日班长 C.设立值周班长 D.实行承包制 E.实行班级顾问制 6.学生管理的原则包括(　　)。 A.开放性原则 B.激励性原则 C.主体性原则 D.联动性原则 E.全员性原则 7.按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有(　　)。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.相对性评价 D.绝对性评价 E.个体内差异评价 8.以下活动属于问题解决的有(　　)。 A.走楼梯 B.研究登山路线 C.回忆办公室门号 D.慢跑 E.走象棋 9.权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点(　　)。 A.服从 B.懦弱 C.幼稚 D.消极 E.自私 10.以下属于退行的有(　　)。 A.以小人之心，度君子之腹 B.考试不及格就在老师面前哭闹撒娇 C.因不满弟弟、妹妹的出生而尿床 D.求爱不成，则说对方本来就不可爱 E.恋爱受挫后，想像自己是个英俊的小伙 三、填空题(在每小题的空格中，填上正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共 10分) 1.影响心理发展的两个主要因素