人教版化学九年级上册第二单元课题1空气空气中氧气含量的测定第一课时(共30张)综述.ppt

* * * * * 猜谜 奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不到， 无孔不入本领高， 动物植物都需要。 谜底：空气 　　　我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命，也 没有生机勃勃的地球 课题1 空气 想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 答： 1）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 2）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力 3）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 4）给车胎打气 ———涨起来 １. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质． ２. 18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气． 空气发现史 ３. 1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气． 空气发现史 ４.19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现． 空气发现史 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 1、法国化学家拉瓦锡的贡献 拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成 一、空气是由什么组成的 科学家对空气成份的研究 汞表面有红色粉末生成 汞面上升约1/5 2.由拉瓦锡得出的结论是： 空气由氧气和氮气（化学符号为N2）组成，其中氧气约占空气总体积的1/5，剩下的气体都是氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”），拉瓦锡发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。 后来人们陆续发现稀有气体，才认识到空气中除了氧气和氮气，还有其他成分。 【实验2-1】实验装置如图所示。 空气中氧气含量的测定 实验步骤： 1，连接仪器，检查气密性。 2，点燃红磷，迅速 伸入瓶中，塞紧瓶塞。 3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。 【实验现象】①红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。②打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。 红磷+氧气 五氧化二磷 点燃 P O2 P2O5 文字表达式 【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。 空气中氧气含量的测定 实验原理： 过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内气体总体积减少，压强 降低，打开止水夹后，烧杯中的水便进入到集气瓶中，且集气瓶中氧气被消耗多少，进入瓶内的水就有多少。因此，从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。 集气瓶底放少量水？ 防止燃着的红磷溅到集气瓶底，使集气瓶炸裂。 刚才的变化属于_______变化，也叫_________。 那么：（1）红磷燃烧属于__________。 （2）红磷可以燃烧属于_________。 化 学 化学反应 化学变化 化学性质 （1）.瓶内剩余气体具有的性质？ 答：不能燃烧，也不支持燃烧；不易溶于水 （3）红磷熄灭后未冷却到室温便打开 止水夹； 答： （1）装置漏气； （2）红磷的量不足 （2）.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会是什么原因呢？ （3）.实验成功的关键？ a 、装置不能漏气，要密封。 C 、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子 d 、要冷却到室温后再打开止水夹。 b 、红磷要过量 答：不能，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的；雾是液体小液滴扩散到空气中形成的。 （4）.生成的“大量白烟”可以说成“大量白雾”吗？ (5)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测氮气能不能支持燃烧?为什么? 不能。若氮气能支持燃烧，红磷会继续燃烧，玻璃钟罩内的水面会上升更高 。 因此，此实验要求反应物是固体且能在空气中燃烧；生成产物是固体． 不能。原因：消耗氧气后会生成等体积气体，不能产生压强差 （7）能否用碳、硫代替红磷？ 其他装置图 * * * * *