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人教版四年级下册10《黄河是怎样变化的》综述
* 中华民族的母亲河。作为中华文明的发祥地,维系炎黄子孙的血脉。是中华民族民族精神和民族情感的象征。发源于中华人民共和国青海省巴颜喀拉山脉,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区,最后于山东省东营垦利县注入渤海。干流河道全长5464千米,仅次于长江,为中国第二长河。黄河还是世界第五长河。 1、了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。 2、理清课文脉络,给课文分段,概括段落大意。 3、了解黄河的变化给人们的教训。 4、有感情地朗读课文。 学习目标 带着下面三个问题初读课文,了解课文内容。 黄河发生了哪些变化?变化的原因是什么?怎样治理黄河? 美丽的黄河晋陕大峡谷 黄河龙门渡 黄河岸边连绵的芦苇荡 河 岸 边 垃 圾 成 堆 污水像瀑布一样流向黄河主干道 河中鱼儿纷纷死去 读准字音 注意字形 理解词语 概括段意 “域”字应读“yù”, “衍”字应读“yǎn”, “构”字应读“gòu”, “耕”应读“gēng”, “蚀”应读“shí”, “频”应读“pín”, 祸(祸害) 择(选择) 衍(繁衍)锅(锅盖) 译(译文) 衔(衔接)沃(沃土) 吨(千吨) 迭(更迭)跃(跳跃) 顿(顿时) 跌(跌倒)蚀(腐蚀) 构(结构) 域(地域)浊(浑浊) 钩(鱼钩) 或(或者) 注意字形 抑制不住。 摇篮: 不禁: 高原: 理解词语 指发源地。 海拔较高、地形起伏较小的大片土地。 叫苦不迭: 生息繁衍: 忧患: 不停地叫苦。 生活、养育后代。 困苦患难。 植被: 覆盖在某一地区地面上,具有一点密度的许多植物的总和。 水土流失:土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。 关键:对情况起决定作用的因素。 流域:一个水系的干流和支流所流过的整个地区。 河道:河水流经的路线,通常指能通航的河。 河床:河流两岸之间容水的部分,也叫河槽或河身。 黄河大峡谷河道 黄河冰卦河床堆起冰凌 全文共七个自然段,可以分为四段: 第一段(第1自然段)概括地讲黄河给两岸人民带来苦难。 第二段(第2、3自然段)主要讲黄河为什么是中华民族的摇篮。 理清结构,分段,概括段意。 第三段(第4~6自然段)这是课文的重点段,主要讲黄河变化的原因。 第四段(最后一个自然段)讲的是科学家设计的治理黄河的方案。 课文一开始讲:“人们都说,黄河是中华民族的摇篮。”“摇篮”指什么? “摇篮”指发源地。 过去的“摇篮”是什么样的呢? 自然条件很好,气候温暖,森林茂密,土地肥沃。
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