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人教版四年级语文下册语文园地五综述
手不释卷 三国时期,吴国大将吕蒙,十分善于领兵打仗,立下了不少战功。但是他有一个缺点,就是不爱读书。有一次,吴王孙权派他去镇守一个重要的地方,临走前嘱咐他:“你现在掌管军政大权,应当多读些史书、兵书,才能担当重任。” 吕蒙听了,感到很为难,摇摇头说:“军队里事情太多,哪有时间读书啊!” 孙权很不高兴,批评他,说:“你这话不对,时间是靠人挤出来的! 我过去爱读书,主管国家大事以来,虽然很忙,还是挤出不少时间,攻读史书、兵书,收获很大。汉朝光武皇帝,领兵打仗很紧张,可是仍然手不离书本。为什么你就没有时间呢?” 听了孙权的话,吕蒙觉得很惭愧。从此以后,他抓紧时间读书,知识越积越多。 有一次,吴国主将鲁肃和吕蒙讨论军事,吕蒙讲得头头是道。鲁肃听了非常高兴,他对吕蒙说: “我以为你还是个大老粗呢,想不到你已经变成了学问家,真不是过去的吕蒙了!” 吕蒙笑着说:“人分别三天,就得另眼相看,咱们分别这么久,你怎么还用老眼光看我呢?” 后来,吕蒙做了吴国的主将,有勇有谋,屡建奇功。 手不释卷 形容读书或看书入迷,手都不舍得松开书,形容勤奋好学。有时也比喻十分喜爱。 士别三日,即更刮目相待 这原是鲁肃夸赞吕蒙学有长进的话,后以形容对人重视,另眼相待。 指人在短时间内有极大的进步,要改变对他的看法。 指在很短的时间让人家认为变一个人一样,变得出色了。 分别时间虽短,就应用新的眼光看待。 小学四年级语文下册 你怎么看待生命?赞同哪些做法,又认为那些做法不可取? 有些人忍受不了病痛的这么胖或经不起生活中的困难、挫折、采取轻生的做法。 有些人身居要职,为了谋私利贪污受贿。 有些人尽管最近家境不富裕,但还是省吃俭用用捐款救助那些更需要帮助的人, 地震时,有些人在废墟下坚持等待,超越生命的极限,最终赢得救援。 口语交际 我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以说说身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己获得的感受、得到的启发。 读资料,思考从生命角度来谈“生命” 2003 年的春天,一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里,那些可亲可敬的白衣战士,面对病魔,前赴后继,用自己的生命换来了千百个病人的康复,谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面,都有着一个个感人的故事。 侧重于交流热爱生命的故事,关键在于讲清故事的具体经过。 在我们身边,有许多热爱生命的人: 辛勤培育我们的老师,治病救人的医生、护士,忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩。 侧重于谈感受,发现身边热爱生命的人,理解它们对生命的热爱,注重谈受到的生命的启示。 树,砍断枝条还能再生;草,烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。一粒种子,可以掀翻压着它的石块,顽强地向上生长…… 谈自己了解到的生命现象,从花草树木,自然变迁中感受生命的涌动与顽强。 有一个和我们同龄的孩子,他的生活陷入了困境:爸爸妈妈半年前离异了,他还没从家庭变故的阴影中走出来,又遭受一次巨大的打击。他在一次交通事故中受了伤,失去了左腿。这让他几乎绝望了,这段日子他一声不吭,近两天他竟然不吃不喝。你们能帮助他吗? 自由组合,选择一个角度 1.讲述热爱生命的故事; 2.介绍神奇的生命现象; 3.告诉亲身的感受,给予启发。 对生命的认识感受 习作要求 选择自己对生命的认识感受最深的内容写下来。 可以写自己了解到的生命现象,自己从那些热爱生命的故事中自己获得的感受得到的启发,还可以写生命的价值。 内容要具体,要写出真实的感受。 写自己获得的感受启发 2.简单地写一写让你产生感受,获得启发的事情。 3.重点写一写你获得了哪些感受、启发。 1.开头 4.结尾 生命是什么?生命是渺小的,就像大海中一朵朵小浪花,一点不起眼;生命是伟大的,就像一颗颗璀璨的夜明珠,是无价之宝。父母养育了我们,给予了我们生命这个美好的东西,它很珍贵,属于我们的只有一次。 生命的坚强 你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草生长吗?它为着向往阳光,为达成它生存的意志,不管上面的石块如何沉重,石块与
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