人教版语文七年级下册第三单元-邓稼先综述.ppt

第三单元 第11课 邓稼先 义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级下册 第一课时 确定目标 自主预习 1、了解作者及相关文学常识。 2、掌握重点字词的读音和意思。 3、快速阅读课文，为标题寻找合适 的修饰语。 走近作者 杨振宁，1922年9月生于安徽合肥,理论物理学家。西南联合大学研究生毕业，1945年赴美，1948年获芝加哥大学博士学位，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。在粒子物理学方面做了大量的开拓性工作。他与李政道合作共同获得1957年诺贝尔物理学奖。 1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文从科技发展史的高度，将同他有长期交往的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先的才能、风格、思想和为人。 背景介绍 杨振宁与邓稼先在美国留学时合影 邓稼先（1924～1986），中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型 核武器作出了重大贡献。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了的“两弹一星”功勋奖章。 元勋（ ） 鲜为人知（ ） 鞠躬尽瘁（ ）( ) 孕育（ ） 罗布泊（ ） 黯（ ） 曛（ ） 铤（ ） 敻夐（ ） xūn xiǎn jū cuì yùn pō àn xūn tǐng xiòng 可歌可泣： 鞠躬尽瘁: 锋芒毕露： 至死不渝: 值得歌颂，使人感动得流泪。 小心谨慎，贡献出全部精力。 锐气和才干全都露出来。比喻人爱逞强显能，好表现自己。 到死都不改变。 截然不同: 家喻户晓: 妇孺皆知： 每家每户都知道。 连妇女和小孩都知道，形容人人都知道。 形容完全不同，有很大区别。 马革裹尸: 用马皮把尸体包裹起来， 指军人战死战场。 快速阅读课文，为题目寻找合适的修饰语。 伟大的邓稼先 舍己为人的邓稼先 公而忘私的邓稼先 热爱祖国的邓稼先 鞠躬尽瘁的邓稼先 忠厚朴实的邓稼先 …… 邓稼先 整体感知，筛选信息 课文写了邓稼先的哪些事？ 你读出了他怎样的形象特点？ 1、邓稼先于哪一年出生在什么地方？ 2、邓稼先曾于1948——1950年赴哪个国 家的哪所大学读理论物理？ 3、邓稼先于何年因患何病逝世？ （1924年，安徽省怀宁县） （美国，普渡大学） （1986年，直肠癌） 抢 答 4、用来与邓稼先作对比的那位美国杰出人物是谁？ 5、我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的时间分别是什么时候？ 6、我国核武器试验的地点是哪里？ （奥本海默） （1964年10月16日，1967年6月17日） 抢 答 （古罗布泊） ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 ①在美国获博士学位后立即回国 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 课文写了哪些事例？ ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员 ⑥一封短短的信 ⑦1982年，“我不能走” 课文写了哪些事例？ 从这些事例中，你读出了邓稼先怎样的形象特点？ ② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “两弹元勋” 功勋卓著 ①在美国获博士学位后立即回国 满腔的爱国 热忱 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员 没有私心 真诚坦白 从不骄人 奉献精神 ⑥一封短短的信 强烈的民族 自尊心 ⑦1982年，“我不能走” 执着追求 无私奉献 责任心强 平常小事 邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。 合作探究，走入文本 1、用简明的语言概括各部分的主要内容。 2、思考全文六部分之间有什么联系？ 3、说说文中小标题的作用。 第一部分 引子，在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。 第二部分 简介邓稼先的生平经历和贡献，赞扬两弹元勋“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。 第三部分 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，从而突出表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。 1、用简明的语言概括各部分的主要内容。 第五部分 写邓稼先科研工作的荒凉环境及他的工作才能和责任心。 第四部分 作者写自己从邓稼先那儿得知，中国原