人教版语文九年级上第13课《事物的正确答案不止一个》教学课件(50张)综述.ppt

生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 1、、判断下列文章题目哪些是论点，哪些是论题（只写序号）。 （1）《继续保持艰苦奋斗的作风》（2）《想和做》（3）《理想的阶梯》（4）《奋斗是实现理想的阶梯》（5）《畏惧错误就是毁灭进步》（6）《团结就是力量》（7）《谦受益，满招损》（8）《科学无世袭》（9）《论自由主义》（10）《反对党八股》（11）《我们的文艺是为什么人的》（12）《事物的正确答案不止一个》（13）《应有格物致知精神》（14）《谈读书》（15）《中国人失掉自信力了吗》 可以作为论点的是 ，只给出了论题的是 ___________ 达标训练 答案：可以作为论点的是：（1）、（4）、（5）、（6）、（7）、（8）、（10）、（13），其余的是论题。解说：因为论点是有作者赞成什么反对什么的鲜明态度的，一般用肯定判断句表达。 2、指出下面两个论据的类型，并说说在文中是为了证明什么观点？ 论据一、约翰·古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄牙扎吉和硬币打制器组合成印刷机，由此发明了印刷机和排版术。 论据二、罗兰·布歇尔把电视接收器作为试验对象，发明交互式的乒乓球游戏。 答：都是事实论据。为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这个观点。 分析论据类题目的题型有：能辨识文中论据的类型；指出论点和论据的关系；说出论据的论证作用；为文中观点补写论据。事实论据有实例、史实、统计数字等；道理论据一般有名人名言、社科理论、格言俗语、自然科学的原理、定律、公式、社会公理。道理论据往往因为它与论证过程联系得十分紧密而不容易辨认。一般来说，议论文的段落相对独立，论据与论点的关系要结合文章内容来分析。 3、拥有创造力的的人留意自己细小的想法，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。请你举一两个事例加以证明。 答：牛顿看见苹果从树上落下来，产生兴趣，发现了万有引力定律；鲁班被一片带锯齿的叶子划破衣服，发明了钢锯；瓦特由开水的蒸汽能鼓动茶壶盖儿，受到启发，发明了蒸汽机。 1、文中表明作者观点的语句有哪些？中心论点应该是那一句？本文中心论点的提出与《敬业与乐业》有何不同？通过比较你可以得出什么规律？（议论文论点的提出方式） 2、作者在文首是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？ 4、最后,作者是如何总结的? 一、读一读、想一想 2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 二、分析与研讨： 由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。 1、文中表明作者观点的语句有哪些？中心论点是哪一句？ 　　 事物的正确答案不止一个． 　 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。 任何人都有创造性思维，你一定能成为富有创造力的人． 3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。 （一）创造性的思维需哪些必需的因素？（二）创造性思维是否任何人都具备？ 提出这两个问题，作者运用什么句式？ 设问句。它的作用有:引出下文，引发思考。在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 ①、创造性的思维需要哪些必需的因素。 a、学识渊博、精通各种知识。 b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 C、持之以恒地进行各种尝试。 ②、创造性思维是否任何人都具备？ 任何人都拥有创造力 拥有创造力的主要根据是什么? 拥有创造力的人留意自己细小的想法. a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 4、最后,作者是如何总结的? 怎样才能成为有创造力的人？ 三、小 结 提出问题 （ 1－3段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常 重要。 分析问题 （4-12段） 第一层（4 －8段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（ 9－12段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段） 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。 一、文章结构 　　　*　约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 　　　 *　罗兰?布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 四。找出本文所运用的两种典型的论证方法并说说他们的作用？ 富有创造力的人 缺乏创造力的人 认为自己具有创造力 不认为自