好玩的研究-儿童画教育精要.ppt

美术与文化的整合研究——深圳明德实验学校的多个学科整合 美术与文化的整合研究——深圳明德实验学校的多个学科整合 美术与文化的整合研究——深圳明德实验学校的多个学科整合 美术与文化的整合研究——深圳明德实验学校的多个学科整合 美术与文化的整合研究——深圳明德实验学校的多个学科整合 种子的力量校外美术课题研究 ——美术课程与文化资源的整合 美术课程追求人文性。 学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的 美术作品，关注生活中的美术现象，培养人文精神。 · 关注文化与生活 美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。 通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。 · 提升教师的研究能力 · 助力学生的健康成长 · 课题研究的来源 1. 从教育、教学工作面临的突出问题中选题； 2. 留心教育、教学中的疑点，发现课题； 3. 从成功经验中提出课题； 4. 从理论学习中或别人的研究成果中受到启发，形成课题。 · 课题研究的基本程序 1. 提出研究课题——研究什么 2. 制订研究计划——怎样研究 3. 实施研究计划——具体研究 4. 总结研究结果——研究收获 · 课题研究的基本程序 1. 提出研究课题——研究什么 2. 制订研究计划——怎样研究 3. 实施研究计划——具体研究 4. 总结研究结果——研究收获 关键 词 一个 问题 展开 研究 解答问题 例1：新疆之行 —— 七“贱”下天山 关键 词 一个 问题 展开 研究 解答问题 《七剑》 新疆之行 怎样把新疆之行 变成《七剑》？ 制作明装和道具， 边玩边拍照。 后期整理， 发游记和照片。 例3：现代美眉如何画唐代仕女妆 关键 词 一个 问题 展开 研究 解答问题 唐代仕女妆 现代美眉如 何画唐妆？ 收集并研究唐妆 资料，以身试妆。 拍摄过程图， 发教程和照片。 例4：微课题《我心爱的学校》 关键 词 一个 问题 展开 研究 解答问题 校园的教育功能 学生的归属感 怎样利用美术课程让学生在学校有归属感？ 开展丰富的美术 活动，让学生参与 学校的形象建设。 整理并形成论文、 反思、课程、画展 等，找到行之有效 的方向和实施方法。 · 微课题《？》 关键 词 一个 问题 展开 研究 解答问题 ？ ？ ？ ？ · 微课题《蜗牛与黄鹂鸟》 关键 词 一个 问题 展开 研究 解答问题 ？ ？ ？ ？ 2、哈利的民族成份 但是，对比一下，两个家庭的头发是不一样的。卫斯理家的人是红头发，马尔福家的人是“铂金色头发”，也就是金色浅到了接近白色的头发。 问题是，白人和白人是不一样的。再看的仔细些，尤其是头发（欧美人分辨民族，先看肤色分辨种族，接着就看头发分辨民族）。 这就是片子中马尔福和卫斯理从一开始就对着干的原因，他们的祖先从很久以前就开始对着干了。 2、哈利的民族成份 简单的说，现代英国人有两大族源：日耳曼人和凯尔特人，前者是征服者，后者是被征服者。两个族群的差别是可以从体貌特征上看出来的。凯尔特人是红头发，日耳曼人的典型特征，就是头发是金黄色的，或者说头发颜色越浅的，就越是“纯种的”盎格鲁撒克逊人。 问题是，白人和白人是不一样的。再看的仔细些，尤其是头发（欧美人分辨民族，先看肤色分辨种族，接着就看头发分辨民族）。 2、哈利的民族成份 哈利是黑头发，为什么马尔福不歧视黑头发的人呢？刚才说过，英国最早的文明史开始于罗马帝国，虽然今天正宗的罗马血统的英国人已经没有了，但欧洲各国都已罗马文明为自豪。 问题是，白人和白人是不一样的。再看的仔细些，尤其是头发（欧美人分辨民族，先看肤色分辨种族，接着就看头发分辨民族）。 2、哈利的民族成份 哈利的黑头发，是他血统高贵的象征，他拥有和凯撒一样颜色的头发！ 问题是，白人和白人是不一样的。再看的仔细些，尤其是头发（欧美人分辨民族，先看肤色分辨种族，接着就看头发分辨民族）。 亚瑟王（king author）， 亚瑟王（king author）， 亚瑟王（king author） 2、哈利的民族成份 赫敏的棕色头发，表示她只有平民的身份，配不上高贵血统的哈利。 问题是，白人和白人是不一样的。再看的仔细些，尤其是头发（欧美人分辨民族，先看肤色分辨种族，接着就看头发分辨民族）。 3、哈利的选课1：飞行课和魁地奇 最基本的问题，做一个征服者首先需要什么？ ? 1 ? 2 ? 3 ? “盎格鲁撒克逊”英国人是一群征服者，霍格沃茨是他们的继承人学习统治术（法学）的地方。霍格沃茨评价学生的标准，就