人教版音乐教案一年级下册综述.doc

第四单元 《我们多快乐》 第一课时《快乐小舞曲》 一、组织教学 1、随音乐进教室 2、师生问好 二、导入新课 用四张图片引入《快乐小舞曲》的教学。 三、新授歌曲 1、听录音范唱歌曲，初步感受音乐 2．带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确，吐字清楚。 3．跟着录音学会歌曲《快乐小舞曲》。 4．用听唱法学会歌谱，并要求背唱。 5．随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。 6．随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。 7．教师逐块出示节奏卡片， （1）× - × × × × × - （2） × × - × × × × - （3）× - × - × × × - （4）× × × × × - × - 要求学生用手中的打击乐器按谱演奏（奏二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏）。 8．教师用铃鼓奏出两小节节奏，学生模仿。 9．将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏，为《快乐小舞曲》伴奏，由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。 10．一组学生歌唱，另一组学生伴奏；然后再调换过来练习数遍。 11．学生在原位进行歌表演，动作由师生共同设计。 12．如场地允许，用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞，教师也要参与其中，动作要尽量简单，让所有的学生都能自信地进行舞蹈。 四、小结 第二课时 《洋娃娃和小熊跳舞》 设计理念： 1、通过童话旅游的形式激起学生的兴趣。 2、节奏练习，发声练习等枯燥的训练变成了有趣的游戏形式让学生学起来更轻松。 3、在歌表演中培养学习动作的协调性，并进行爱动物的练习。 教学内容： 1、趣味节奏练习，趣味发声练习。 2、课间轻松活动，辨别音的快慢。 3、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 4、进行爱动物教育。 教学目标： （一）情感目标 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。 2、通过歌曲对学生进行爱护小动物的教育。 （二）知识目标 学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。初步感受　×××节奏在歌曲中的作用。 教学重点、难点： 有表情演唱、表演 教具安排： 录音机、录音带、头饰若干 一、上课仪式进行 二、激趣导入 今天老师要带大家去旅行，小朋友们高兴吗？那我们的音乐之旅开始了，孩子们开动火车跟老师去瞧瞧吧！（播放火车开动的声音） 过渡：我们的第一站节奏城到了。 三、基础练习 1．节奏城的小朋友可热情了，他给大家送来了四个红苹果，知道它名字的小朋友就可以得到它。（出示带有× × × ·符号的苹果） 2．接着老师为你们介绍节奏城里的另一位成员，它是谁呢？大家来猜猜：脸皮厚，肚子空，打它三下。它喊痛痛痛。（鼓）大鼓让大家用自己喜欢的方式模仿一下它打节奏。（要求：仔细听。） 3．节奏练习： ××　××│××　×××│××　×××│×× ×0│┃ 4．发声练习： 下一站我们去哪呢？开动火车去看看，我们来到了问题城，小问号有许多问题要问大家，请小朋友们用优美的歌声加动作回答它。 1 2　 3 4 │5　－│5 5 │ 5－│┃ （师）小 猫 怎么 叫（生）喵喵 喵 小 狗 怎 么 叫 汪汪 汪 …… 四、课间轻松 经过两座城，小朋友们肯定都累了，我们一起听音乐轻松轻松。放《拍手歌》让学生跟着动起来。 五、新授课（学习歌曲，用歌声表达真情实感） 下一站我们去哪里呢？同学们闭上眼睛跟老师一起去看看。放音乐《森林狂想曲》教师讲述：听小鸟在枝头清脆的歌唱，太阳出来了，花儿开了，散发出迷人的芳香，大森林的早晨可真美呀！瞧，远处洋娃娃和小熊跳起了欢快的舞蹈，小朋友们想参加吗？那我们一起来学学吧。 1．复习节奏，请会打的同学带打一次。集体纠正。 2．教师分句教一遍。学生自由练后在汇报。 3．教曲调。（范唱）分句教唱，会唱的同学教。 4．分小组练唱，用“啦”轻声带歌词唱一遍。 5．跟老师有节奏念歌词。 6．听范唱带。提示学生体会内容，情绪。（欢快，活泼） 7．轻声分句教，自由练，汇报。 8．比赛谁能自己学会唱第二段歌词。 9．开展“男女对抗塞”巩固歌曲。