人文社科基金申请漫谈定稿12-22综述.ppt

* 课题6 《新农村建设中乡土景观资源保护策略研究》 项目来源类别 课题名称（项目编号） 批准时间 省教育科学规划课题 虚拟现实艺术在艺术设计教学中的应用与研究 2010.9 省教育厅人文社科项目 中西宗教题材绘画比较研究 2010.9 省社科联调研项目 文化创意产业背景下朱仙镇木版年画产业化研究 2010.5 省社科联调研项目 朱仙镇木版年画艺术资源再开发与利用 2009.5 点评：三项课题的学术积累较弱，均只有地厅级结项课题，课题3仅有一项省教育厅课题。体现了教育部对青年教师的科研扶持政策。课题5虽然有省政府招标课题，但是与本课题研究的关联度不大，课题3、6相关论文也不多。对于青年学者而言，有了地厅级结项课题，就要只争朝夕的申报教育部人文社科课题。 2、规划基金项目 对前期科研成果及学术积累要求较严，必须有学术积累和前期科研成果。如我校的全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题、教育部人文社科规划基金项目，前者连续申报三年，题目是原题目，申请书内容基本变化不大，但课题科研成果及学术积累增加了，第三年申报成功了。从下表可看出，规划基金项目对课题前期科研成果及学术积累还是有一定要求的。 四、教育部人文社科基金申报书点评 * 申请者作为负责人承担省级以上社科研究项目情况以及完成情况 课题1全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题：《民办高校实施内涵式发展的战略研究 》 项目来源类别 课题名称（项目编号） 批准时间 是否完成 中国高教学会“十一五” 民办本科高校培养目标定位与 2006. 11 已结项 教科重点规划课题 育人模式的研究与实践 省“十一五”教育科学科学规划重点课题课题等 课题4教育部人文社会科学研究项目：《基于大学组织结构理论的民办高校转型发展研究》 项目来源类别 课题名称（项目编号） 批准时间 省政府决策研究招标课题 高等教育大众化阶段河南民办高校内涵式发展研究 2009.7 省政府决策研究招标课题 河南应用型创新人才培养问题的研究 2011.6 省教育科学十二五规划 中原经济区建设中应用型创新人才培养模式的研究 2011.9 重点课题 课题1、4均有省级课题的前期积累，又有相关专著和论文，课题4作者还有国家发明奖（两项）、国内外发明专利，具备了申报教育部课题的前期科研成果及学术积累，其课题论证也有一定的理论深度。 四、教育部人文社科基金申报书点评 * 教育部人文社会科学研究项目： 《基于大学组织结构理论的民办高校转型发展研究》课题论证 二、申报课题的课题论证 （一）本课题研究的理论和实际应用价值，目前国内外研究的现状和趋势（限2页，不能加页） 截止2010年，全国民办本科高校已发展到392所（含独立学院）。民办本科高校是培养以学生就业技能发展为取向的应用型人才的应用型大学，因此，民办本科高校的大学组织结构也应与之相适应。本课题拟从大学的组织结构理论方面，研究探讨民办本科高校从创业者组织结构向大众化阶段的组织结构转型发展，构建民办高校以应用型创新人才为培养模式的大学组织结构的途径问题。 1. 本课题核心概念的界定（点出了本课题的四个最核心的概念） “大学组织结构”是大学组织成员为实现组织目标，在管理工作中进行分工协作，在职务范围、责任、权力方面所形成的结构体系。“大学组织结构”在组织理论指导下，经过组织设计形成了大学组织内部各个部门、各个层次之间固定的排列方式，即组织内部的构成方式。大学的学术组织性质决定了其组织结构是单位与学科的组合。高等教育的不同发展阶段和不同体制对大学组织结构将产生不同的影响