人格心理学综述.ppt

（七）、评价1、罗杰斯理论是弗洛伊德第一个重要的替代者，他对人的本性持积极、乐观的看法认为每个人都有以基本健康的方式发展、成长改变的独特潜能；2、罗杰斯认为人格是完整的实体，主观世界的经济对行为有决定作用，是表明了他的主观唯心主义观点；3、罗杰斯强调自我概念，并把研究重点放在意识可以获取能够自我报告的这部分主观经验上；4、罗杰斯既强调自我与经验一致性需要的重要性，又强调积极自我的看待的重要性；5、罗杰斯更注重治疗过程的科学化，如Q分类技巧；6、患者中心疗法具有一定的时效性，大大减少了精神分析的长期而乏味的心理过程；7、罗杰斯理论对某些心理现象也难以做出精确的回答；比如什么是梦。 四、罗洛﹒梅的存在分析人格理论 （一）、简介罗洛﹒梅(Rollo May,1909-1994)1909生4月21日出生于美国俄亥俄州的艾达镇，父母都没有受过教育，关系不好。1930年，毕业于欧柏林学院，专业为英国文学，之后游学欧洲。1946年成为一名心理治疗师。1949年获哥伦比亚大学临床心理学博士学位，论文名称为《焦虑的意义》。60年代后担任哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学兼职教授，担任美国心理咨询与治疗联合会主席、心理学与精神医学协会会长、纽约心理学会主席。1994年10月22日因病去世。代表作：《爱与意志》《存在—精神病学与心理学》《自我的追寻》《心理学与人类的困境》 （二）、理论观点1、存在的含义我们每个人都有一种促使我们鼓起勇气，维护和肯定自我存在的本能需要。存在包含三个方面：有组成生理和物理环境的内部和外部世界；—物他人组成的人际关系世界；? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?—人自我、自我价值与潜能的自我内在世界；—已2、人格的解释人格是与社会整合且具有宗教紧张的自由、独特的个体生活过程的现实化。3、人格的特征中心性、自我肯定、参与、觉知、自我意识及焦虑4、原始生命力—无意识5、对人性的基本看法—人性善恶并存论6、死亡本能等非存在形式对人格发展的影响 五、人本主义理论的评价贡献：1、人本主义积极的理论提供了一种受欢迎的观点；2、对心理咨询者和治疗的咨询方法产生重大影响；3、其理论扩展到日常生活和其他领域如工商学等；局限：1、用自由意志的概念来解释人的行为，可能会导致人本主义研究与科学研究不相适应；2、许多关键概念不够清晰和难定义的；3、依据的资料和假设带有某种程度的主观性，可能只被看作信念，作为科学事实并非可靠合理；4、治疗技术的有效性问题，治疗技术不能帮助所有的人，只对一小部分，希望通过治疗解决问题的人有帮助，对那些极端心理障碍的人帮助甚少； 第七章? ?? ???人格的社会认知理论 一、威特金的认知方式论 （一）、简介威特金(H.A.Witlein,1916-1979)美国心理学家。1916年8月6日出生，1935年获得纽约大学生物学学士。1939年获心理学哲学博士学位。1952年任纽约州立大学南部地区医疗中心精神病学系教授。1971年任教育测验服务部人格与社会行为研究组主任。1979年7月8日逝世。代表作：《经由知觉看人格》1954年《心理的分化发展研究》1962年《认知方式的实质与起源》1981年 （二）、认知方式体系1、认知方式的定义认知方式，又称认知风格，即Cognitiue style.是个体对外部世界某种认识活动特征或方式2、认知方式的类型场依存型： 个体跟据视野线索做出判定的倾向场独立型： 个体主要依据身体经验线索或内部参照系统来做出判定的倾向3、认知方式的特征过程是而不是内容量；普遍性，稳定性4、相关研究——心理分化理论 二、凯利的个人建构理论 （一）简介乔治﹒凯利（George kelly, 1905-1967）美国心理学家个体理论的创立者，1905年同生于堪萨斯州珀斯附近的一个农场父亲是牧师，母亲是小学教师。1926年获物理学数学学士学位。第二次世界大战加入美国海军11946-1965年俄亥俄州立大学教授和临床心理学系主任1967年3月6日病逝于马萨诸塞州瓦尔珊，享年62岁代表作：《个休建构心理学》1955年（两卷本） （二）人格构建论体系1、理假设： 人是科学家2、构建的含义3、cpc循环? ?凯利认为，个体遇到新的情景时，所产生的行为具有CPC循环的特征，CPC是循环过程的三个周期，由三个单词的第一个字母来代表，即周视：人类提出各种立体构念或陈述构念是接触事物的最先时间表现为小心谨慎地审察该事物或情境，尝试各种构念，对情境作出尽可能的解释。先取：暂时先确定一种想法即在所有构念中选择一种。控制：实现建构的阶段，如果我们选择了正确的构念，我们的“理论”就