人物描写方法训练之让人物活起来综述.ppt

* 人物描写方法训练之让人物活起来 让人物活起来 * 明确： 第一篇文章写得不具体，太空洞，语言平淡; 第二篇文章运用大量描写，让人物生动、形象，使人物活了起来。 * 学习目标 1、深刻地认识描写在塑造人物形象中的作用。 2、采用多种方式训练自己的外貌描写和动作描写的能力，并能将这些方法运用到写作中去，提高写作水平。 * 人物描写方法： 外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 * 外貌描写 指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。 * 他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。 （学生习作） 毛病在哪里？ * 外貌描写第一招： 抓住人物典型的外在特征，突显出人物 的个性。 * 小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，胳膊和腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。 胖乎乎 典型特征： 个性特点： 调皮、活泼、可爱 * 外貌描写第二招：要有一定的顺序。 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 * 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 * 外貌描写第三招： 善用修辞。 * 1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。 2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 * 冻得通红的脸 布满冻疮的手紧握着铅笔 破旧的单薄的线衣 专注的眼神 * 请描写一个同学或者一位老师的外貌，要求抓住典型特征，突显人物个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦…… * 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ----朱自清《背影》 * 父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了”，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。 （刘雪丰《父亲老了》） 原文：父亲亲自帮我铺好了床。 * 动作描写要细致分解 即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。 动作描写要点： * “罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。” ① 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球， ②习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。 ③他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员， ④侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。 这一精彩射门动作可分解为四个小动作：①接到传球；②绕过对方防守； ③避开守门员；④踢球入网。 * 将下列动作细致分解： （1 ）起跑 （2）跳远 （3）洗衣服 （4）炒菜