第二课时--数据的表示解读.ppt

* * * * * * * * §15.2 数据的表示 动动脑，回忆一下！ 1、小学中学习了哪几种可以表示数据的统计图表？ 2、你知道怎样合理使用这些图表吗？ 统计表、折线图、条形图、扇形图 日期 12/1 12/2 12/3 12/4 最高温度（°C） 15 13 10 4 最低温度（ °C ） 5 7 8 3 熟悉一下几种常见图表 下表是江阴市今年十二月最初四天的气温情况 下面是一个病人的体温记录折线统计图． 下面是我部参加课外活动人数情况条形统计图 下面是某水果店运进苹果、香蕉、桔子三种水果数量的扇形统计图 学历 本科 专科 高中 初中 其他 人数 29 50 62 23 （1）由图表可知，这次调查的总人数是多少人？其他学历的有多少人？ （2）本科学历的人数占总调查人数的百分比是多少？表示本科学历的扇形的圆心角为多少度？ 下面图表是某工厂职工学历调查的部分信息： 探究点一：扇形统计图 例1 为了解某中学男生的身高情况，随机抽取若干名男生进行身高测量，将所得到的数据整理后，画出频数直方图(如图)，图中从左到右依次为第1,2,3,4,5组． (1) 求抽取了多少名男生测量身高． (2) 身高在哪个范围内的男生人数最多？(答出是第几个小组即可) (3) 若该中学有300名男生，请估计身高为170 cm及170 cm以上的人数． 解：(1) 抽取测量身高男生数为6＋10＋12＋16＋6＝50. (2) 第3小组男生人数最多． (3) 图中身高为170 cm 及170 cm以上的人数为18，占全体男生的百分比为 ×100%＝36%， 所以300名男生，身高为170 cm及170 cm以上的人数约为300×36%＝108. 分数段 18分以下 18～20分 21～23分 24～26 分 27～29分 30分 人数 4 7 18 12 8 1 例2 某中学为了解2013届初中毕业学生体能素质情况，进行了调查，下表是该校九年级1班在体能素质测试中的得分表．（分数以整分计，满分30分，18分以下为不合格，24～30分为优秀） 认真阅读，解答下列问题： （1）根据表中相关统计量及相应数据，结合你所学的统计知识，合理制作一种统计图； （2）根据统计图，你还能得到什么信息？(写一条即可). （3）结合你所在班的实际情况，谈谈自己的感想.  例4：下面是小明一天的时间安排的条形统计图: 由条形统计图可见小明一天的学习时间是___小时，活动时间是___小时。 睡觉 学习 活动 吃饭 其他 时间 （ 小 时） 百分数 % % % % % 圆心角 你能根据右表的信息绘制 一张扇形图吗? 三种统计图的特点 1、条形统计图 表示每个项目的具体数目。 2、折线统计图 反映事物的变化情况。 3、扇形统计图 表示各部分在整体中所占的百分比。 2、绘制要点及呈现结论： （1）折线图能清楚地反映事物的 。（2）画条形图中各长方形的长是由 来确定的。 （3）条形图能清楚地表示出每个项目的 。 1、下面 不适于用来表示班上男、女生的人数。 A、统计表 B、扇形统计图 C、条形统计图 D、折线统计图 巩固训练 3、画扇形图的关键是要算出扇形的圆心角要画多大，这个角的大小由 计算得出。扇形图是利用圆和 来表示整体（总体）和 的关系。 * * * * * * * *