电器教案模块一解读.doc

教 案 （20 —— 20 学年第 学期） 课程名称 汽车电器构造与维修 专业班级 任课教师 所在部门 教 案 授课题目 任务一、不充电电源电路故障处理 1.1分组,教学方法及课程介绍,布置学习任务。 审批 签字 月 日 月 日 授课时数 2 授课 方法 讲授 教具 授课班级 与 时 间 教学目标 知识目标： 能讲述汽车电器课程的简单介绍 技能目标： 能组织小组同学共同解决问题 教学重点 分组,教学方法及课程介绍,布置学习任务 教学难点 分组,教学方法及课程介绍,布置学习任务 教学内容、方法及过程 附 记 一、组织教学 1、课前准备。 2、查学生出勤。 3、课程内容、学习和考核方式介绍。 二、导言 《汽车电器构造与维修》是汽车维修专业的专业基础课程，同时也是汽车电器维修专业的专业核心课程。针对于这门课程怎么教、怎么学以及为什么这样去教将开展一系列的深入讨论。 电源充电电路故障的处理将以模块教学任务驱动的方式来学习，同时在学习的过程中尽量模拟实际的工作状态贴近事实。 三、授课 （一）分组 分组是进行一体化教学的一种最基本的教学方法，就是把全班以自由组合的方式进行分组。 5分钟 讲解分组的必要性 教学内容、方法及过程 附 记 1、分组的原则 分组的基本原则就是小组成员要搭配合理，按照自由组合的方式进行分组。 2、小组分工 小组分好组后就要进行任务的分配，在小组成员中选拔出组长1名、安全员、操作员、记录员及资料查阅员。 组长：负责组织小组的整体活动安排，指挥小组成员共同完成相应的工作任务； 安全员：负责小组活动过程中尤其在实操过程中的安全保护及安全操作提醒； 记录员：负责记录小组在完成任务过程中的数据记录，同时记录小组成员完成任务的过程图片信息进行取证； 查阅员：针对在小组成员完成任务过程中所遇到的数据、步骤、知识点等的问题，通过查阅资料来解决问题。查阅资料的方式：可以利用教科书籍、维修手册及网络资源等。 3、小组取名 小组取名能反映该小组的整体心理状态，同时也能体现该小组的团结向心力。在取名环节要通过小组各成员认真对待认真思考，所取名字要有积极意义，朗朗上口，必要时要加以限定。 （二）教学方法及课程介绍 该门课程将采用工学一体化的教学模式，将模拟汽车4s店的售后服务流程，严格按照实际工作的情景来完成工作任务，同时在完成工作任务的过程中在教师的引导下完成各个环节的学习任务。完成学习任务的过程将体现个人独立的思考能力、团队的配合能力、组织协调能力及语言表达能力等。 《汽车电器构造与维修》课程被分为五大模块，分别为电气基础及电源电路、启动电路、点火电路、仪表、信号电路、照明辅助电路及整车电路等。每模块24学时分别采取典型的工作任务来驱动学习模块。 30分钟 分组的原则、小组分工、小组取名等一定要认真执行，认真评价让学生体会到团队的力量。 20分钟 课程介绍要具体详实 教学内容、方法及过程 附 记 （二）教学方法及课程介绍 该门课程将采用工学一体化的教学模式，将模拟汽车4s店的售后服务流程，严格按照实际工作的情景来完成工作任务，同时在完成工作任务的过程中在教师的引导下完成各个环节的学习任务。完成学习任务的过程将体现个人独立的思考能力、团队的配合能力、组织协调能力及语言表达能力等。 《汽车电器构造与维修》课程被分为五大模块，分别为电气基础及电源电路、启动电路、点火电路、仪表、信号电路、照明辅助电路及整车电路等。每模块24学时分别采取典型的工作任务来驱动学习模块。 （三）布置本模块教学任务 1、知识要求 1)能说出汽车电源系统的组成与功用。 2)会描述蓄电池的结构与工作原理．能说出蓄电池的使用注意事项与常见故障。 3)能讲解发电机的结构与工作原理。 4)会描述发电机电压调节器的工作原理。 5)会汽车电源系统常见故障诊断方法。 重点掌握内容：发电机与电压调节器的工作原理电源系统的工作过程分析。 2、技能要求 1)实车上能够识别汽车电源系统各部件的安装位置。 2)能够对蓄电池进行正确充电及对蓄电池进行维护与检测。 3)能正确拆装发电机并进行发电机和电压调节器检测。 4)会分析电源系统电路，能够排除电源系统常见故障。 20分钟 教学方法的介绍和课程的介绍能激发学生的学习兴趣，要连贯 15分钟 布置任