普罗米修斯盗火连带的神话教学.pdf

上周提前上了该课的第二课时，抛砖引玉—— 一、 导入： 今天我们继续学习课文——《普罗米修斯盗火》。普罗米修斯为了人类盗取天火 ，从这一举动中，可以看出他是一位怎样的神？ （生……） 板书：为人类 盗火 为民造福 二、略读第五自然段： 1、过渡：普罗米修斯盗火这一举动，在我们看来是正义的，是值得我们称颂的 ，但是，在主神宙斯的眼中……（生谈……） 为了维护自己的权威，宙斯必须要……（生谈……） 2、课件出示第五自然段，请个同学读一下。 （先问，你想读出什么？读后再师生点评） 三、精读第六自然段： 1、过渡：大发雷霆的宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的呢？ 课件出示原文，学生自读，哪些词语让你觉得揪心、痛心？划出这样的重点词 ，并体会一下。 2、组织交流： △“锁”“悬崖绝壁”“沉重”。背靠悬崖，前面是万丈深渊。 师述：在另外一个版本的故事中有这样一段——同为天神的火神，很敬佩普罗 米修斯，悄悄对他说：只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦 ，但绝不会承认错误，更不会归还火种。” （课件出示普罗米修斯的话，学生齐读） 师述：像这样为了正义，勇往直前，毫不犹豫去做。这叫什么？ 板书：义无反顾 △继续交流。“烈日暴雨”的“折磨”。你仿佛看到了什么？ 宙斯折磨的是什么？最终的目的又是什么？（折磨他的身躯，让他屈服！） 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告 　 　 今 年 以 来 ， 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 ， 我 认 真 钻 研 业 务 ， 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 踏 实 工 作 ， 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 ： 　 　 一 、 不 断 加 强 学 习 ， 努 力 提 高 自 身 素 质 　 　 一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 ， 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 ， 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 ， 以 学 以 致 用 为 主 ， 将 理 论 与 实 际 相 结 合 ， 注 重 学 习 效 果 ， 打 牢 思 想 根 基 ， 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 ， 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 ， 党 性 修 养 得 到 加 强 ， 在 实 际 工 作 中 更 加 明 确 方 向 ， 更 加 自 觉 地 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 去 思 考 问 题 ， 谋 划 工 作 。 　 　 二 是 认 真 学 习 党 纪 政 纪 条 规 ， 始 终 坚 持 为 人 民 服 务 的 宗 旨 。 进 一 步 加 强 了 世 界 观 的 改 造 ， 牢 固 树 立 为 人 民 服 务 的 思 想 ， 端 正 思 想 作 风 ， 提 升 思 想 境 界 ， 切 实 做 到 为 民 、 务 实 、 清 廉 。 牢 固 树 立 科 学 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 ， 坚 持 人 民 利 益 第 一 ； 保 持 思 想 道 德 的 纯 洁 性 ， 正 确 对 待 权 力 、 金 钱 、 名 利 ， 努 力 做 一 个 无 愧 于 党 、 无 … … 市 201 6年 庆 祝 教 师 节 大 会 上 的 讲 话 　 　 让 教 师 成 为 XX 大 地 上 最 受 尊 重 的 神 圣 职 业 尊 敬 的 各 位 老 师 ， 同 志 们 ： 　 　 在 这 美 好 的 金 秋 九 月 ， 我 们 欢 聚 一 堂 ， 共 同 庆 祝 第 32个 教 师 节 。 首 先 ， 我 代 表 市 委 、 市 人 大 、 市 政 府 、 市 政 协 ， 向 辛 勤 工 作 在 教 育 战 线 的 广 大 教 师 、 教 育 工 作 者 致 以 节 日 的 问 候 和 崇 高 的 敬 意 ！ 向 今 天 受 到 表 彰 的 “ 十 佳 ” 教 师 和 中 小 学 名 师 、 名 校 长 表 示 热 烈 的 祝 贺 ！ 向 长 期 以 来 关 心 支 持 我 市 教 育 事 业 发 展 的 社 会 各 界 人 士 表 示 衷 心 的 感 谢 ！ 　 　 刚 才 ， XX 分 别 作 了 非