第七课-我们属于多种群体解读.pptx

我们属于多种群体 学习目标 知识目标 ①了解个人与集体的关系；②了解我们属于多种群体。 能力目标 ①正确认识个人与集体的关系，能够维护个人利益与集体利益；②主动参与班级活动并发挥积极作用。 情感、态度价值观目标 ①热爱祖国、热爱集体；②树立团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量；③提高文化认同感、民族自豪感。 自主学习指导 自主阅读教材69-73页的内容，将重点内容做上记号；并完成“课前自主学习”，然后小组内交换检查订正。 体验欣赏美文《我爱这土地》《故乡的水土》《家是一只船》 思考教材上相关问题，准备回答。 以下动物生活有什么特点？人类生活是否也有相同特点呢？ “物以类聚，人以群分”。其实人从一出生就生活在就生活在人类的各种群体中。 我们属于哪些群体？ 中华民族（国家） 故乡（家乡） 家庭 学校、班级 　　1840年第一次鸦片战争开始,我国共与列强签订了近1000条不平等条约,赔偿英国军费白银 2000万两，被迫开放5口通商：广州、厦门、福州、宁波、上海。 　　1856年第二次鸦片战争中国战败，赔偿军费白银给英法各800万两，在此期间英法联军攻占北京，掠夺并焚毁了举世闻名的皇家园林圆明园。　　 1900年八国联军侵华，大肆屠杀，清政府被迫签订《辛丑条约》中国赔偿10国白银共9亿多两。 　　1931年“918”事变爆发，日本侵占东三省，并向中国内地步步侵略。 日本侵华战争初期，南京大屠杀。日军暴行持续了6周，30几万中国平民和战俘被日军杀害，财产损失不计其数。 …… （一）我是中华民族的一员 中国曾经蒙受的耻辱 这就是我国1840~1949百年国耻的梗概。看完你有何感想？为何会有此感想？ ①感到耻辱 ②我们都是中华民族的一员，当其遭受列强欺凌时，我们会为其不幸感到耻辱。 耻辱：在声誉上受到的损害或可耻的事情。 辽宁舰曝发射导弹画面 8架歼15列队一字排开 “天宫一号”发射瞬间 中国女排里约夺冠 春晚机器人“阿尔法” 中华民族取得的惊人成绩 当你通过电视媒体一次又一次看到中国取得惊人成绩时，你的心情是怎样的？为什么？ ①自豪 ②中华民族一次又一次取得惊人成绩，证明了我国的综合国力正不断增强，国际地位正不断提升；激发了中华儿女的爱国热情；我们都是中华民族这个群体的一员，我们为民族的富强感到骄傲、自豪。 说一说你心目中的“中国梦” （二）生我养我的故乡 感悟：每一个人都有自己的故乡。是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们。我们已深深地融入了自己的家乡。 你属于哪个省、市、县的人？你家乡所在的地方有哪些值得你骄傲的地方？当别人称赞你的家乡的时候，你有什么感受？当别人贬低你的家乡的时候，你有是什么感受？为什么？ （三）家是成长的根基 思考回答 1.三毛最渴望的是什么？ 2.家对你来说意味着什么？它最令你骄傲的地方是什么？ 人人都有一个家，它是我们成长的根基……又是那样的令人魂牵梦绕。家是我们成长的摇篮、生活的港湾，家是我们的情感栖息地、物质生活的后盾、安全健康的保障，还是我们的娱乐天地和今后发展的大本营。 本框小结 一、个体与集体的关系 集体与个体相互依存、相互促进、相辅相成。 集体离不开个体而存在。…… 个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。…… 个体离开集体就无法生存和发展。 二、我们离不开群体 我们都是中华民族的一员，都有生我养我的故乡，都是家庭里重要的成员……一个完整的健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常的发展。 “狼孩”的故事 1920年9月19日，在印度加尔各答西面约1000千米的丛林中，发现两个狼哺育的女孩。年长的估计8岁，年幼的一岁半。大概都是在生后半年被狼衔去的。两人回到人类世界后，都在孤儿院里养育，分别取名为卡玛拉与阿玛拉。她们的言语、动作姿势、情绪反应等方面都能看出很明显的狼的生活痕迹。 她们不会说话，发音独特，不是人的声音。不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎特别有亲近感。白天她们一动也不动，一到夜间，到处乱窜，像狼那样嚎叫，人的行为和习惯几乎没有，而具有不完全的狼的习性。 这两个狼孩回到人类社会以后，阿拉玛到第2个月，可以发出“波、波”的音，诉说饥饿和口渴了。遗憾的是，回到人间的第11个月，阿玛拉就死去了。 卡玛拉在两年后，才会发两个单词（“波、波”和叫牧师夫人“妈”）。4年后掌握了6个单词，第7年学会45个单词。她动作姿势的变化也很缓慢。1年4个月时，只会使用两膝步行。1年7个月后，可以靠支撑两脚站起来。不用支撑的站立，是在2年7个月后；到两脚步行，竟费了5年的时间，但快跑时又会用四肢。 大女孩卡玛拉一直活到17岁。但她直到死时还没