本科毕业论文写作格式要求(013版)本科毕业论文写作格式要求(2013版).pdf

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本科毕业论文写作格式要求(013版)本科毕业论文写作格式要求(2013版)

本科毕业论文写作格式要求(模版) 1. 基本要求 理工科类本科毕业论文不少于 6000 字(不含图∕表)。摘要部分应有 200~300 字,关键词 4~5 个,参考文献 5~8 篇,其中含 2 篇以上英文参考文献。 2. 打印要求 论文一律用 A4 标准复印纸打印,论文正文及设计任务书采用双面打印(其 中任务书封面采用单面打印),论文封面、开题报告、目录采用单面打印。上述 材料用塑料封皮夹住,不得自己装订,论文将由学校统一装订。版面页边距上空 2.5cm,下空 2.5cm,左空 2.5cm,右空 2.5cm,装订线 1cm,装订线位置:左边。 页码位于页面底端(页脚),居中对齐,首页显示页码,页码标记由正文第一页 开始。行距为 1.5 倍行距,字符间距为标准。 毕业论文章、节的编号一律按阿拉伯数字分级编号。 3. 计量单位使用要求 须采用 1984 年 2 月 27 日国务院发布的《中华人民共和国法定计量单位》。 4. 论文装订顺序 毕业论文封面→开题报告→目录→正文→指导教师评阅意见→评阅教师评阅 意见→成绩评定表→设计任务书。附有图纸的论文,图纸按 A4 大小折叠。 5. 摘要写作要求 摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述,应以第三人称陈述。它应具有 独立性和自含性,即不阅读论文的全文,就能获得必要的信息。摘要的内容应包 含与论文同等量的主要信息,供读者确定有无必要阅读全文。摘要一般应说明研 究工作目的、试验研究方法、结果和最终结论等。摘要中一般不用图、表、公式 等,不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。 6. 参考文献要求 文献类型的标识代码:普通图书 M ;会议录 C ;汇编 G ;报纸 N ;期 刊 J;学位论文 D;报告 R ;标准 S ;专利 P;数据库 DB ;计算机程序 CP ;电子公告 EB 电子文献载体和标志代码: 磁带(magnetic tape )MT ;磁盘(disk) DK;光盘(CD-ROM)CD;联机网络(online)OL 7.写作格式要求 (见后范例) 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告     今 年 以 来 , 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 , 我 认 真 钻 研 业 务 , 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 , 踏 实 工 作 , 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 :     一 、 不 断 加 强 学 习 , 努 力 提 高 自 身 素 质     一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 , 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 , 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 , 以 学 以 致 用 为 主 , 将 理 论 与 实 际 相 结 合 , 注 重 学 习 效 果 , 打 牢 思 想 根 基 , 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 , 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 , 党 性 修 养 得 到 加 强 , 在 实 际 工 作 中 更 加 明 确 方 向 , 更 加 自 觉 地 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 去 思 考 问 题 , 谋 划 工 作 。     二 是 认 真 学 习 党 纪 政 纪 条 规 , 始 终 坚 持 为 人 民 服 务 的 宗 旨 。 进 一 步 加 强 了 世 界 观 的 改 造 , 牢 固 树 立 为 人 民 服 务 的 思 想 , 端 正 思 想 作 风 , 提 升 思 想 境 界 , 切 实 做 到 为 民 、 务 实 、 清 廉 。 牢 固 树 立 科 学 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 , 坚 持 人 民 利 益 第 一 ; 保 持 思 想 道 德 的 纯 洁 性 , 正 确 对 待 权 力 、 金 钱 、 名 利 , 努 力 做 一 个 无 愧 于 党 、 无 … … 市 201 6年 庆 祝 教 师 节 大 会 上 的 讲 话     让 教 师 成 为 XX 大 地 上 最 受 尊 重 的 神 圣 职 业 尊 敬 的 各 位 老 师 , 同 志 们 :     在 这 美 好 的 金 秋 九 月 , 我 们 欢 聚 一 堂 , 共 同 庆 祝 第 32个 教 师 节 。 首 先 , 我 代 表 市 委 、 市 人 大 、 市 政 府 、 市 政 协 , 向 辛 勤 工 作 在 教 育 战 线 的 广 大 教 师 、

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